心情容易浮躁，且難以控制

      病情分析：
      20歲，在一個(gè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校復(fù)讀，老師們?cè)诳纪暝嚭箝喚頃r(shí)總是有一些不良行為，結(jié)果把對(duì)的題被打成了綽號(hào)，有些同學(xué)做錯(cuò)了卻打成對(duì)號(hào)，為此很是不舒服
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      可以理解到你的委屈，以對(duì)美好生活的向往，遇到這樣的情況的確讓人不舒服，只是我們需要明確一下，我們來(lái)這個(gè)地方，學(xué)習(xí)的是知識(shí)，需要復(fù)習(xí)的，提升的是對(duì)知識(shí)的熟練度，把人與事區(qū)分開(kāi)來(lái)。或者說(shuō)嘗試，我只是為了提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備，增加自己的，只是熟練程度，不是來(lái)做老師的道德評(píng)價(jià)觀，真正的大考是不會(huì)出現(xiàn)這種情況的

      病情分析：
      老師錯(cuò)判了答卷，不是自己的錯(cuò)，為什么要拿別人的錯(cuò)誤，影響你的好心情呢？問(wèn)題在于你想讓人認(rèn)可你，而不能堅(jiān)持自己的想法。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      不管別人怎么看，你心里如果沒(méi)譜，只能讓自己無(wú)所適從。學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的是形成自己的想法，在這方面你要讓自己心態(tài)更加穩(wěn)定。

      病情分析：
      非常理解您的心情！做對(duì)了被打錯(cuò)號(hào)確實(shí)不應(yīng)該。您的心情不平靜可以理解。屬于焦慮情緒。怕因?yàn)檎`判影響成績(jī)。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      非常理解您的心情！同學(xué)。特別是復(fù)讀一年更渴望在這一年當(dāng)中能夠把成績(jī)提高，考上自己理想的學(xué)校。但是在復(fù)讀班的老師，這樣的態(tài)度確實(shí)不太認(rèn)真。這種情況您可以拿著您誤判的題，去找老師讓她更正，找回自己應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。另外，給老師在說(shuō)的時(shí)候盡量了去平和一下自己的心情，可以去之前深呼吸，平復(fù)一下自己的心情。因?yàn)楫吘惯€要跟接著學(xué)習(xí)。您也可以偷偷的去找校長(zhǎng)，給校長(zhǎng)反應(yīng)一下這個(gè)情況，看看讓他在管理上更嚴(yán)格一點(diǎn)，杜絕這種現(xiàn)象的發(fā)生，好嗎？
      以上是對(duì)“心情容易浮躁，且難以控制”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      您好，據(jù)您所述的情況當(dāng)前出現(xiàn)有對(duì)試卷存在差錯(cuò)或者是有一些疑問(wèn)的情況是很容易在當(dāng)前的狀況出現(xiàn)有自我的否定，有可能是對(duì)有一些疑難題型而無(wú)法肯定的結(jié)果，由于自己的日常價(jià)值感較低或者過(guò)于敏感而自我的胡思亂想存在
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      接納當(dāng)前的情緒不穩(wěn)定和存在疑難問(wèn)題時(shí)可以通過(guò)討論及相互探討做好進(jìn)一步掌握。建議您以求真的態(tài)度為好，而不必?zé)┠X，選擇自我轉(zhuǎn)移視線或放松呼吸改善。