健康咨詢描述: 我孩子是高二男孩,原來(lái)學(xué)習(xí)很好,現(xiàn)在學(xué)習(xí)和生活沒(méi)有目標(biāo),說(shuō)學(xué)好學(xué)壞能咋得,都是活,上網(wǎng)課一邊打游戲或看小說(shuō)一邊聽(tīng)網(wǎng)課,我應(yīng)該怎么勸開(kāi)導(dǎo)他?求助,謝謝您!
學(xué)生學(xué)習(xí)和生活沒(méi)有了目標(biāo),做家長(zhǎng)的一定要好好陪伴,好好開(kāi)導(dǎo),告訴他什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,現(xiàn)在的努力是為將來(lái)打基礎(chǔ),現(xiàn)在不努力玩游戲,將來(lái)也是不勞而獲,到時(shí)他學(xué)習(xí)雖然不能改變一切,但至少能改變現(xiàn)狀。
非常感謝您的指導(dǎo)!他現(xiàn)在說(shuō)不通,跟他聊天或者閑煩或者聽(tīng)不進(jìn)去,對(duì)任何人感情都特別淡,我現(xiàn)在快樂(lè)就行,將來(lái)好就好壞就壞,對(duì)生活沒(méi)有熱情,說(shuō)將來(lái)就想一個(gè)人生活也不成家,想要自由,我不知道怎么重新激起他的熱情?
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病情分析:
一個(gè)高中生的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了孩子的一些相應(yīng)的問(wèn)題,確實(shí)是非常著急的問(wèn)題,你提到的這種現(xiàn)象也是普遍存在于其他生活家庭當(dāng)中的
指導(dǎo)意見(jiàn):
本身高二的學(xué)生需要有一個(gè)高壓的,緊密的環(huán)境,把一些課程全部趕上去,由于疫情當(dāng)前又變成了這種松散的網(wǎng)上教學(xué)的模式,給許多自律性差的孩子創(chuàng)造了這種任性的機(jī)會(huì),作為我們家長(zhǎng),要順應(yīng)這種環(huán)境和孩子共同的面對(duì)交流,慢慢的糾正一些,好的,是現(xiàn)在已經(jīng)慢慢的復(fù)課了!
非常感謝您的指導(dǎo)!他現(xiàn)在說(shuō)不通,跟他聊天或者閑煩或者聽(tīng)不進(jìn)去,對(duì)任何人感情都特別淡,我現(xiàn)在快樂(lè)就行,將來(lái)好就好壞就壞,對(duì)生活沒(méi)有熱情,說(shuō)將來(lái)就想一個(gè)人生活也不成家,想要自由,我不知道怎么重新激起他的熱情?
先順其自然,觀察一段時(shí)間,這也是一種冷處理的方式
我觀察了一段時(shí)間,他還是需要看著,我不在家他就是玩電腦不好好聽(tīng)課,我要是在家,他就會(huì)聽(tīng)趁著我不注意就看點(diǎn)電腦別的東西
疫情當(dāng)前,本來(lái)孩子對(duì)于電腦游戲就比較癡迷,還沒(méi)通過(guò)各種理由阻礙,現(xiàn)在又是上網(wǎng),可又免不了讓孩子接觸電腦,就是非常一種矛盾的狀態(tài)
本品用于。 1. 治療各種類(lèi)型的抑郁癥,包括伴...[說(shuō)明書(shū)]
本品用于治療躁狂癥,對(duì)躁狂和抑郁交替發(fā)作的雙相情...[說(shuō)明書(shū)]
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