健康咨詢描述: 一提到住校我就心煩意亂,非常焦躁,但我并不是因?yàn)檎掣改?,我沒(méi)有任何原因但就是不愿意住校,我該怎么辦
從以上情況開始分析,初中二年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)對(duì)于住校生活的恐慌緊張害怕,如果并無(wú)其他可以解釋的相關(guān)原因則個(gè)人分析需要考慮可能是特定的焦慮障礙,建議可以考慮去當(dāng)?shù)蒯t(yī)院心理衛(wèi)生科就診,接受心理測(cè)評(píng)和心理治療。
可是現(xiàn)在馬上開學(xué)了,那我目前該不該住校
從測(cè)試結(jié)果來(lái)看有明顯情緒問(wèn)題,建議先去當(dāng)?shù)鼐裥l(wèi)生中心就診,解決情緒問(wèn)題以后再考慮住校
病情分析:
你是一位14歲的男孩,今年上初二了,不習(xí)慣住校,想在家里住。我能理解你的心情,但是孩子人總是要長(zhǎng)大的,你說(shuō)對(duì)吧!
指導(dǎo)意見(jiàn):
你現(xiàn)在可以先試著去住校,現(xiàn)學(xué)會(huì)一些基本生活能力,比如洗衣服,比如個(gè)人洗澡,個(gè)人整理書包,學(xué)會(huì)疊被子。心理上做好住校的準(zhǔn)備,慢慢會(huì)適應(yīng)的。
這些我初一住了一個(gè)學(xué)期,
那可能你還不適應(yīng)而已,要努力適應(yīng)環(huán)境,因?yàn)槲覀兛傆幸惶煲x開家。
想像我這樣的應(yīng)該很少吧
大約有1/10左右。
病情分析:
從你描述的情況來(lái)看,不習(xí)慣住校,有一定的焦慮緊張的情緒。一般考慮與你精神緊張,缺乏安全感及個(gè)性敏感脆弱有關(guān)。
指導(dǎo)意見(jiàn):
建議你調(diào)整心態(tài),放松心情,減輕壓力,學(xué)會(huì)管理和控制情緒,人總要長(zhǎng)大,要獨(dú)立才能成長(zhǎng)。換個(gè)角度看問(wèn)題,住校可以鍛煉你的能力,走出去,世界很精彩。
以上是對(duì)“今年上初二了,但還是不習(xí)慣住校,我非常想在家里住”這個(gè)問(wèn)題的建議,希望對(duì)您有幫助,祝您健康!
我想我主要是因?yàn)槲疑磉呌行┩瑢W(xué),在學(xué)校正住校,結(jié)果自己的家中有人不幸夭折,我不想讓這種事發(fā)生在我身上,我不想因?yàn)槲易⌒?dǎo)致我沒(méi)能見(jiàn)他們最后一面
你同學(xué)家中有事實(shí)屬意外,你不必過(guò)于擔(dān)心焦慮。多以積極的正向的思維去看待問(wèn)題。
1.原發(fā)性高血壓:可單獨(dú)用藥,也可和其它降壓藥合...[說(shuō)明書]
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