焦慮不安，喪，對自己有時(shí)候很失望，有拖延癥。

      病情分析：
      從你說的這些內(nèi)容看其實(shí)你非常優(yōu)秀的呀，應(yīng)該就是高考壓力一直沒釋放完
      指導(dǎo)意見：
      現(xiàn)在都已經(jīng)過去了，也如愿上了大學(xué)了，你也接受了高等教育，要慢慢調(diào)整心態(tài)，接受一切好的和不好的東西，自我消化

      病情分析：
      您好，據(jù)您所述的情況本身在青年時(shí)期是很容易受環(huán)境因素影響而有敏感和抵抗。也不排除有理想和現(xiàn)實(shí)差距較大時(shí)的自我價(jià)值感較低。同時(shí)自己比較完美的性格想比較容易對現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)有自信心不足，先有社交能力減弱以及不可自控的出現(xiàn)情緒低落需要結(jié)合出現(xiàn)的周期，不排除有偏執(zhí)的心理行為異常。
      指導(dǎo)意見：
      有超過三個(gè)月以上出現(xiàn)有色膠能力減弱以及不能及時(shí)的轉(zhuǎn)換思維，釋放自我的不良情緒。結(jié)合明確是否有重大事件的影響是否有明確的場景刺激而引發(fā)有情緒的波動(dòng)，面診心理門診進(jìn)行人格量表和相關(guān)神經(jīng)癥的鑒別診斷，同時(shí)配合心理疏導(dǎo)。