不愿溝通，請(qǐng)問(wèn)作為母親該如何引導(dǎo)。

      根據(jù)你描述的表現(xiàn)，考慮孩子會(huì)不會(huì)存在抑郁情緒，建議你讓孩子到網(wǎng)上搜索抑郁自評(píng)量表測(cè)試一下看看，如果提示抑郁情緒就要及時(shí)調(diào)整心態(tài)放松心情，可以多做戶外活動(dòng)，多與朋友交流溝通！
      

      病情分析：
      您好，據(jù)您所述的情況表?yè)P(yáng)和贊美都是要建立在適合事件的基礎(chǔ)上，如果是憑空的浮夸或者是不切實(shí)際的贊美都會(huì)導(dǎo)致孩子反感的行為。先要分析自己言語(yǔ)交流的溝通不良。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      按年齡孩子已懂事，不能通過(guò)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和不切實(shí)際的浮夸來(lái)得到他的認(rèn)可。他已經(jīng)有思考的能力和辯證的能力，可以從他的興趣點(diǎn)著手，陪伴和做好后勤工作，語(yǔ)言上成為選擇式問(wèn)答。
      

      病情分析：
      你好。孩子處于青春期，認(rèn)為自己感覺(jué)到才是真實(shí)的生活。其實(shí)他們大都生活在想像之中，這樣你認(rèn)為好的，他沒(méi)不好。你覺(jué)得真的，他說(shuō)是假的。他們要的是自己去感受生活。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      在這個(gè)時(shí)候多鼓勵(lì)孩子的自覺(jué)很重要。因?yàn)樯钪性S多事情需要他去面對(duì)，父母為他不能終身負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在孩子要學(xué)會(huì)自己為自己負(fù)責(zé)。
      
      以上是對(duì)“不愿溝通，請(qǐng)問(wèn)作為母親該如何引導(dǎo)?！边@個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      病情分析：孩子不遠(yuǎn)溝通交流，作為家長(zhǎng)該怎么辦？可能有孤獨(dú)癥的癥狀。嚴(yán)重缺乏與他人的情感接觸；怪異的、重復(fù)性的儀式性行為；緘默或語(yǔ)言顯著異常；高水平的視覺(jué)——空間技巧或機(jī)械記憶能力與在其他方面學(xué)習(xí)困難形成對(duì)比；聰明、機(jī)敏且具有吸引力的外貌表現(xiàn)。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      建議：①促進(jìn)家庭參與，讓父母也成為治療的合作者或參與者。患兒本人、兒童保健醫(yī)生、患兒父母及老師、心理醫(yī)生和社會(huì)應(yīng)共同參與治療過(guò)程，形成綜合治療團(tuán)隊(duì)。②堅(jiān)持以非藥物治療為主，藥物治療為輔，兩者相互促進(jìn)的綜合化治療培訓(xùn)方案。③治療方案應(yīng)個(gè)體化、結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化。根據(jù)患兒病情因人而異地進(jìn)行治療，并依據(jù)治療反應(yīng)隨時(shí)調(diào)整治療方案。④治療、訓(xùn)練的同時(shí)要注意患兒的軀體健康，預(yù)防其他疾病。