上初中后因?qū)W校管理太嚴(yán)回家一寫作業(yè)就哭，愛(ài)玩王者

      病情分析：
      您好！據(jù)您所述的情況按照當(dāng)前時(shí)處在青春期的有學(xué)業(yè)壓力較大而沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行傾訴情感，在家庭環(huán)境中，不排除有一定的精神創(chuàng)傷心里，不能及時(shí)的進(jìn)行良好溝通是會(huì)出現(xiàn)由于較窄的思維思考問(wèn)題，也是自我的意志力薄弱，缺乏自信心的表現(xiàn)
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      這種情況是需要盡可能的接納和選擇，志同道合的人進(jìn)行溝通，也可以在陪伴的同時(shí)，共同進(jìn)行一些社會(huì)實(shí)踐的鍛煉，來(lái)改變自己較窄的思維，同時(shí)，可以進(jìn)行專項(xiàng)的心理輔導(dǎo)和必要式神經(jīng)癥的鑒別診斷

      病情分析：
      14歲男孩，人際關(guān)系不太好，很少有朋友，小時(shí)候家庭關(guān)系不和諧，生活在農(nóng)村，現(xiàn)在休學(xué)在家，希望能夠得到有效的幫助
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      可以感受到你的疑惑，遇到這樣的情況的確是需要接受系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)訓(xùn)練，已經(jīng)明顯的出現(xiàn)了退縮行為，而且越是挑剔與指責(zé)，會(huì)導(dǎo)致后果更加嚴(yán)重，最好是能在當(dāng)?shù)貙W(xué)校，找到一個(gè)能夠陪伴尊重孩子的，給予時(shí)間慢慢來(lái)療愈

      病情分析：
      看了你上面描述的情況，你弟弟心理素質(zhì)比較脆弱，家里人可能小時(shí)候比較溺愛(ài)，這樣養(yǎng)成了膽子小，性格內(nèi)向，愛(ài)玩游戲不寫作業(yè)的習(xí)慣。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      現(xiàn)在處于心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，要培養(yǎng)他有男子氣概?？梢宰屗麑W(xué)習(xí)一些英雄人物，養(yǎng)成獨(dú)立自主，果斷堅(jiān)韌的性格，要改變不良習(xí)慣，這樣才能更好的心理成長(zhǎng)。
      以上是對(duì)“上初中后因?qū)W校管理太嚴(yán)回家一寫作業(yè)就哭，愛(ài)玩王者”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！