智力落后兒童的智商通常低于正常兒童的平均水平，一般智商低于70分可考慮為智力發(fā)育落后。
智商是評(píng)估個(gè)體智力水平的數(shù)值指標(biāo)。在常用的智力評(píng)估工具中，如韋氏智力測(cè)試，兒童的智商得分是通過(guò)一系列標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試得出的。這些測(cè)試旨在評(píng)估兒童的語(yǔ)言理解、數(shù)學(xué)能力、空間感知、記憶、注意力等多個(gè)方面的認(rèn)知能力。一般來(lái)說(shuō)，如果兒童的智商得分在正常范圍內(nèi)（通常是90-120分），則表明其智力發(fā)展水平正常。然而，當(dāng)兒童的智商得分低于這一范圍時(shí)，可能表明其存在智力發(fā)育落后的情況。
關(guān)于智力落后的界定，不同的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和工具可能略有差異。但通常來(lái)說(shuō)，如果兒童的智商得分低于70分，則被認(rèn)為存在智力落后。這種落后可能表現(xiàn)為學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、社交能力等方面的障礙。需要注意的是，智商測(cè)試只是評(píng)估智力水平的一種手段，其結(jié)果可能受到多種因素的影響，包括測(cè)試環(huán)境、兒童的心理狀態(tài)等。因此，在評(píng)估兒童的智力水平時(shí)，需要綜合考慮多個(gè)方面的因素。
對(duì)于智力落后兒童，需要給予更多的關(guān)愛(ài)和支持。家長(zhǎng)和教育工作者應(yīng)根據(jù)兒童的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的教育計(jì)劃，幫助提高認(rèn)知能力、生活自理能力和社交技能。同時(shí)，還需要關(guān)注兒童的心理健康，提供必要的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，幫助建立自信、積極面對(duì)生活。
