記憶力不好不喜歡和陌生人說話

      病情分析：
      您好，據(jù)您所述的情況孩子在零到六歲之前缺乏正確的家庭引導(dǎo)和群體環(huán)境的鍛煉，也不排除有親子溝通較少而導(dǎo)致的安全感交叉出現(xiàn)，有比較內(nèi)向和社交能力欠缺。另外要與同齡的孩子進(jìn)行比較，有無明顯的心理行為落后于同齡群體，要進(jìn)行整體的評估分析。
      指導(dǎo)意見：
      按孩子的年齡處在學(xué)習(xí)的初級階段，記憶曲線是很容易遺忘的表現(xiàn)，可以帶孩子到兒童保健科進(jìn)行心理行為發(fā)育的蘋果，同時(shí)看下早年有無親子溝通缺乏或者是隔代的陪伴而導(dǎo)致，盡可能的進(jìn)行情商訓(xùn)練營，以及多進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)來提高自信心和擴(kuò)大孩子的視線改善。
      

      病情分析：
      小朋友剛上一年級的時(shí)候，對于規(guī)律性的學(xué)校生活和老師嚴(yán)格的管理，要需要一段時(shí)間適應(yīng)。對于陌生的環(huán)境有些孩子也需要慢慢的融入到集體生活中去。
      指導(dǎo)意見：
      這段時(shí)間家長們多以鼓勵(lì)和陪伴為主。接孩子放學(xué)的時(shí)候，要多與其交流，問問他今天在學(xué)校開心的事情是什么？有哪些好朋友或者其他的同學(xué)發(fā)生了什么事情？多多鼓勵(lì)孩子去表達(dá)。讓孩子在表達(dá)中提升自己的自信，從而帶動(dòng)學(xué)習(xí)的記憶力提高。學(xué)習(xí)方面給到孩子的是鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。要多給孩子一些耐心等待孩子的成長。不把自己的孩子和別人比，讓他每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就給到他的是鼓勵(lì)后，孩子會(huì)越來越好。