健康咨詢(xún)描述: 孩子在軍訓(xùn)期間和老師發(fā)生了一些沖突,然后就一直不想去上學(xué),剛上高一
病情分析:
你好,根據(jù)你的描述,你的情況是孩子剛上高一,在軍訓(xùn)的時(shí)候跟老師發(fā)生了一些沖突,現(xiàn)在的表現(xiàn)是不想上學(xué)了。
指導(dǎo)意見(jiàn):
這種情況建議家長(zhǎng)跟老師溝通一下,弄明白發(fā)生沖突的原因,把引起問(wèn)題的原因先解決了,再去做孩子的思想工作,找到問(wèn)題的根源才能比較好處理,不要硬逼她去,好好溝通一下。
覺(jué)得老師虛偽,不想去
你們可以跟老師談?wù)?,如果真覺(jué)得老師有問(wèn)題,可以考慮給孩子換個(gè)老師。
病情分析:
根據(jù)你的描述孩子在軍訓(xùn)期間和老師發(fā)生了沖突,然后一直不想上學(xué),剛上高一,女孩,十五歲。
指導(dǎo)意見(jiàn):
建議平時(shí)加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)免疫力,按時(shí)睡覺(jué)不熬夜,保證充足睡眠。多到戶(hù)外運(yùn)動(dòng),多和同伴溝通交流,釋放宣泄內(nèi)心的壓力。多和家人溝通交流,取得支持和幫助。找老師溝通交流,取得諒解和幫助,必要時(shí)找心理咨詢(xún)師面對(duì)面咨詢(xún)治療,可以認(rèn)知療法,運(yùn)動(dòng)療法,音樂(lè)療法配以心理疏導(dǎo)效果好。
病情分析:
著急,家長(zhǎng)一定要耐心,這時(shí)候家長(zhǎng)跟孩子溝通一下,看一看孩子是到底是什么樣的一種心情,發(fā)生了什么,這個(gè)時(shí)候一定去理解到孩子,因?yàn)槟銋拰W(xué)首先是家長(zhǎng)看到的,就是第一時(shí)間家長(zhǎng)要關(guān)注到孩子的感受,如果你及時(shí)發(fā)現(xiàn)如果孩子是因?yàn)槭裁礃拥脑颍憧赡芙o他一個(gè)支持,這個(gè)行為,行為上家長(zhǎng)是不贊成的。
指導(dǎo)意見(jiàn):
但是從情緒情感上,是接納的,但是不是說(shuō)讓家長(zhǎng)去接納他厭學(xué)的行為,是一定要接納他厭學(xué)這個(gè)行為背后的他的一些心理狀態(tài),你要接納他這一點(diǎn),這個(gè)學(xué)生孩子感受到了父母這方面對(duì)他是沒(méi)有否定的,沒(méi)有否認(rèn)的,他覺(jué)得家長(zhǎng)們是愛(ài)他的,那么你在幫他怎么去適應(yīng),去解決他的厭學(xué)行為。
以上是對(duì)“孩子不想上學(xué)怎么辦?”這個(gè)問(wèn)題的建議,希望對(duì)您有幫助,祝您健康!
病情分析:
你好,根據(jù)你的描述,孩子因?yàn)樵谲娪?xùn)期間,何老師,發(fā)生了一切沖突,然后就一直不想上學(xué)
指導(dǎo)意見(jiàn):
對(duì)于這種情況,要耐心的教育孩子,因?yàn)檐娪?xùn)期間發(fā)生的不愉快事情,不必要這么過(guò)于的在意,因?yàn)樵诟咧械娜曛?,再不?huì)有軍訓(xùn)老師的接觸,所以完全沒(méi)必要在意這一次的沖突,而且現(xiàn)在不想上學(xué),將來(lái)肯定會(huì)影響孩子的前途和命運(yùn),在最關(guān)鍵的時(shí)候,決不能掉隊(duì)。
不是和軍訓(xùn)老師,是軍訓(xùn)的時(shí)候和班主任發(fā)生不愉快了
如果是和高一的班主任老師發(fā)生了沖突,家長(zhǎng)可以跟班主任老師做一次誠(chéng)懇的溝通,老師應(yīng)該不會(huì)計(jì)較學(xué)生的
病情分析:
孩子和老師發(fā)生了沖突,讓孩子抵觸上學(xué),不想去上學(xué),需要和老師好好的溝通,需要和老師和解,主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校的各種人際關(guān)系。
指導(dǎo)意見(jiàn):
孩子和老師發(fā)生了沖突,讓孩子抵觸上學(xué),不想去上學(xué),需要和老師好好的溝通,需要和老師和解,主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校的各種人際關(guān)系。也可以求助專(zhuān)業(yè)的心理幫助,幫助孩子解開(kāi)心結(jié)。家長(zhǎng)這時(shí)候一定要理解孩子,不要指責(zé)孩子和孩子保持好的關(guān)系
適用于治療抑郁癥的相關(guān)癥狀。也用于治療強(qiáng)迫癥。...[說(shuō)明書(shū)]
適用于治療抑郁癥的相關(guān)癥狀。也用于治療強(qiáng)迫癥。...[說(shuō)明書(shū)]
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