上學(xué)焦慮，拖延，不出門了

      病情分析：
      這種情況可能是對(duì)上學(xué)和學(xué)校的一種恐懼感，是不是在學(xué)校遇到什么問(wèn)題，正要學(xué)會(huì)和孩子進(jìn)行溝通。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      另外可能在家他的生活要比在學(xué)校舒適一些，所以說(shuō)他不愿意離開(kāi)這個(gè)舒適區(qū)，這不能強(qiáng)化孩子，要學(xué)會(huì)和孩子進(jìn)行溝通，了解他在學(xué)校的一些動(dòng)態(tài)，平時(shí)多陪他聊聊心事。
      

      病情分析：
      你好，這是因?yàn)楹⒆訉?duì)于學(xué)校的抗拒以及有些厭學(xué)癥，以及對(duì)父母的依賴、假期沒(méi)玩夠引起的了。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      這種情況往往是建議接著溝通，而且這個(gè)年齡，還是需要告訴他，說(shuō)話算數(shù)大丈夫的行為，這個(gè)道理讓他一定要懂，之前答應(yīng)的事情一定要做到，所以即便到時(shí)候不想去了，也會(huì)自動(dòng)的選擇去學(xué)校，別讓孩子過(guò)度依賴家長(zhǎng)，讓他多些朋友，最好是和朋友同學(xué)一起去學(xué)校。
      

      病情分析：
      心理因素孩子厭學(xué)怎可能因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都有交往、尊重、被認(rèn)可的精神需要。如果一個(gè)學(xué)生能經(jīng)常得到教師、同學(xué)的肯定和尊重，就會(huì)使他們感到集體環(huán)境的溫暖而產(chǎn)生歸屬感和安全感，其身心就能得到健康的發(fā)展。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      建議，當(dāng)孩子厭學(xué)了，首先要分析原因。如果是學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，就要去激發(fā)他對(duì)學(xué)習(xí)的欲望，如果是成績(jī)太差，就要提高他的學(xué)習(xí)能力，如果是心理原因，就要鼓勵(lì)他與人互動(dòng)，讓他獲得老師和同學(xué)們的肯定和喜愛(ài)。
      
      以上是對(duì)“上學(xué)焦慮，拖延，不出門了”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！