健康咨詢描述: 老師好,我記得我在初中二年級(jí)的時(shí)候因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大,爆發(fā)了嚴(yán)重的強(qiáng)迫和焦慮,由于課本上的一個(gè)內(nèi)容內(nèi)容密度概念沒有聽懂,難以理解,我開始焦慮,越來越敏感,然后開始關(guān)注身邊的事物,開始懷疑為什么有這些事物?比如看到的桌子,就問為什么有桌子這種東西,看到小草就奇怪為什么有小草,好像小草不應(yīng)該存在一樣,后面看到家里上掛的對(duì)聯(lián)更害怕無法理解,為什么有文字,好像從古代就不應(yīng)該有文字。當(dāng)時(shí)到了看到什么就想否定什么程度,是懷疑導(dǎo)致想到否定嗎?但是隨后又能接受。 請(qǐng)教下老師我當(dāng)時(shí)為什么會(huì)關(guān)注身邊的事物,甚至想去否定,好像他們的存在是不可理解的,不合理的。是不是嚴(yán)重焦慮狀態(tài)下也會(huì)產(chǎn)生妄想和幻覺?我當(dāng)時(shí)的情況屬于妄想還是幻想?是對(duì)事物敏感導(dǎo)致的由存在,想到不存在的對(duì)立思維嗎?是強(qiáng)迫思維嗎?請(qǐng)老師指點(diǎn)一下,謝謝您。
出現(xiàn)幻覺,妄想,錯(cuò)覺,主觀世界和客觀世界不統(tǒng)一,等等都是精神分裂癥的臨床表現(xiàn),所以建議到醫(yī)院心理科就診檢查一下,需要和精神分裂癥鑒別,焦慮癥,抑郁癥和精神分裂癥治療不一樣,
病情分析:
你好,根據(jù)你的主訴,你這種情況考慮是壓力太大引起的焦慮強(qiáng)迫癥。
指導(dǎo)意見:
建議到醫(yī)院看看心理醫(yī)生,遵醫(yī)囑對(duì)癥干預(yù)治療,注意休息,放松心情,可以做一次短途旅游緩解緊張的情緒。
病情分析:
要全身心放輕松,一定要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移你的注意力!調(diào)整好你的心態(tài)和狀態(tài)!現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成為了一種強(qiáng)迫癥了!
指導(dǎo)意見:
要放輕松,調(diào)整好自己的心態(tài)和狀態(tài)!一定要轉(zhuǎn)移你的注意力!可以手上套根皮筋,一旦意識(shí)到焦慮強(qiáng)迫癥的時(shí)候,要彈一下皮筋!疼痛轉(zhuǎn)移法!加油!沒問題的!
以上是對(duì)“老師好,我記得我在初中二年級(jí)的時(shí)候因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大”這個(gè)問題的建議,希望對(duì)您有幫助,祝您健康!
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