健康咨詢描述: 孩子被老師說(shuō)了,就害怕老師怎么克服??。?!
病情分析:
您好,根據(jù)您的描述。這個(gè)還是要慢慢自己去克服。通過(guò)自身的成長(zhǎng),見(jiàn)識(shí)的擴(kuò)大,不斷的和老師接觸來(lái)慢慢改善這個(gè)障礙。
指導(dǎo)意見(jiàn):
您好,根據(jù)您的情況。平時(shí)多參加戶外團(tuán)體活動(dòng),多出去旅游轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),培養(yǎng)自身獨(dú)立能力。多個(gè)老師交流接觸。循序漸進(jìn),慢慢突破這個(gè)心理障礙。
首先,有的孩子的自尊心特別強(qiáng),那么,畢老師說(shuō)了之后,如果老師的語(yǔ)言,比較嚴(yán)厲的話,那么可以能會(huì)影響到孩子。使他產(chǎn)生害怕的情況,那么解玲還得系玲人,這個(gè)時(shí)候的話,需要,聯(lián)系老師,給孩子做好,解釋
首先要給孩子創(chuàng)造一種寬松的、自由的發(fā)表意見(jiàn)的心理氛圍,使孩子毫不隱瞞地講清楚老師批評(píng)自己的原因以及對(duì)自己的態(tài)度和自己接受批評(píng)時(shí)的心情。家長(zhǎng)一方面要認(rèn)真聽(tīng)取孩子對(duì)事情的全部經(jīng)過(guò)的陳述,以及孩子對(duì)老師批評(píng)和處理意見(jiàn)的看法。另一方面要冷靜分析孩子產(chǎn)生抵觸心理的主要原因,并采取適宜的方法予以解決。如果是屬于孩子認(rèn)識(shí)偏激或行為錯(cuò)誤時(shí),家長(zhǎng)要積極引導(dǎo),如果是屬于老師處理問(wèn)題存在片面性或有失誤時(shí),家長(zhǎng)要積極主動(dòng)與老師交換意見(jiàn),幫助老師彌補(bǔ)教育過(guò)程的疏忽和過(guò)失,以化解孩子的抵觸心理,從而達(dá)到真正教育孩子的目的。
以上是對(duì)“孩子被老師說(shuō)了,就害怕老師怎么克服”這個(gè)問(wèn)題的建議,希望對(duì)您有幫助,祝您健康!
你好,根據(jù)你敘述的情況??赡苁呛⒆臃噶藗€(gè)錯(cuò)誤,被老師批評(píng)的比較嚴(yán)厲,所以孩子心理產(chǎn)生了陰影。你可以和孩子溝通,讓她以后盡量不要犯錯(cuò)誤。按時(shí)完成作業(yè),上課注意聽(tīng)講,再者你需要和老師也溝通一下,孩子這種心理長(zhǎng)期下去。會(huì)對(duì)孩子的心理造成影響。讓老師適當(dāng)?shù)脑诤⒆颖憩F(xiàn)好的時(shí)候表?yè)P(yáng)一下孩子。促進(jìn)老師和孩子心理上接近。不要讓孩子對(duì)老師有排斥的心理。
給孩子樹(shù)立自信心同時(shí)。建議老師給孩子多一點(diǎn)溫暖,多一些表?yè)P(yáng)。這樣慢慢孩子的自信心增強(qiáng)啦!孩子的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)大大增強(qiáng)。也就不在害怕老師啦。
病情分析:
老子批評(píng)孩子,那當(dāng)然是正常的,你做父母的應(yīng)該多多開(kāi)導(dǎo)一下她!
指導(dǎo)意見(jiàn):
你可以私下里跟老師交流一下,讓老師帶孩子他做得好的時(shí)候給他鼓勵(lì),孩子慢慢的就會(huì)適應(yīng)。
病情分析:
學(xué)生被老師說(shuō)教是正常的,不要擔(dān)心,這是老師對(duì)你的關(guān)心。
指導(dǎo)意見(jiàn):
害怕老師也是多數(shù)學(xué)生都有的。不是你自己這樣。所有學(xué)生都有這樣的經(jīng)歷。有問(wèn)題多和老師交流。老師也是喜歡有問(wèn)題就問(wèn),愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。
以上是對(duì)“孩子被老師說(shuō)了,就害怕老師怎么克服”這個(gè)問(wèn)題的建議,希望對(duì)您有幫助,祝您健康!
你好。孩子尊敬老師是正?,F(xiàn)象。有些時(shí)候不是因?yàn)楹⒆雍ε吕蠋?。而是孩子自尊心特別強(qiáng)。不希望老師批評(píng)。這種情況希望家長(zhǎng)幫助他轉(zhuǎn)為正能量,孩子會(huì)有很大的提高。如果是單純的怕某一個(gè)老師,那家長(zhǎng)要調(diào)查清楚原因。以避免對(duì)孩子造成傷害。
養(yǎng)心安神。本品用于心神不安,失眠,多夢(mèng),驚悸。...[說(shuō)明書]
生精補(bǔ)髓,益氣養(yǎng)血,強(qiáng)腦安神。用于腎精不足、氣血...[說(shuō)明書]
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