女孩子。聽力障礙，已康復(fù)。隨班就讀。語言

      1.在社交方面存在障礙，表現(xiàn)出至少以下兩種情況才能定性地判斷：
      （1）在使用一些非言語性的行為進行社會交往的能力上有顯著的缺損，如目光對視、面部表情、身體姿勢和手勢。
      （2）不能建立與其年齡相稱的適當(dāng)?shù)幕锇殛P(guān)系。
      （3）缺乏自發(fā)地尋找其他人分享快樂喜好或成功的欲望。
      （4）缺少交際性和情感性的互惠行為。
      2.在行為喜好和活動方面固執(zhí)地堅持重復(fù)和不變的模式，表現(xiàn)出至少以下一種情況：
      （1）總是處于一種或以上不變、有限的興趣模式中，而其強烈程度和興趣集中的地方都不正常。
      （2）顯著、頑固地堅持一些特殊、無意義的程序和儀式。
      （3）重復(fù)不變地維持一些自己形成的特殊習(xí)慣。
      （4）長時間地注意物體的一部分。
      3.上述障礙嚴重損害了兒童在社會交往職業(yè)或其他重要領(lǐng)域的功能。
      4.在語言發(fā)育上沒有明顯的具有臨床意義的全面遲滯（比如在兩歲以前會講單個詞、三歲以前懂得使用交談性的短語）。