不想上學(xué)，抑郁，焦慮

      病情分析：
      你好，根據(jù)以上描述的情況來(lái)看，考慮孩子的精神心理壓力是非常大的，如果學(xué)習(xí)一般的話(huà)或者是在普通班里學(xué)習(xí)成績(jī)比較好，被分到重點(diǎn)班以后外觀上看是比較好的，但是孩子進(jìn)到重點(diǎn)班以后學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上趟，就會(huì)讓他自己的心理壓力非常的大，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      另外具體家庭是什么原因需要進(jìn)一步的明確，以防對(duì)孩子產(chǎn)生不良的影響。孩子在情緒不良的狀況下，不管是焦慮還是抑郁，對(duì)于學(xué)習(xí)是具有很大的負(fù)面影響力的。所以需要先治療疾病，然后再考慮學(xué)習(xí)的問(wèn)題，建議及時(shí)帶其去醫(yī)院精神心理科就診檢查，明確診斷，給予相關(guān)的治療，暫且可以選擇休學(xué)。

      病情分析：
      您好，據(jù)您所述的情況按照當(dāng)前是青春期的本身，在人格塑造期，有理想化和現(xiàn)實(shí)差距較大時(shí)引發(fā)有自我價(jià)值感較低，也會(huì)受家庭環(huán)境的不和諧，以及有明確的具事件而引發(fā)有抵抗學(xué)業(yè)甚至敵對(duì)，不排除有自暴自棄
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      這種情況都是有暫時(shí)的事件影響學(xué)業(yè)沒(méi)有走出困境，建議選擇傾訴情感和自我的增強(qiáng)抗壓能力，同時(shí)，最好是進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的心理干預(yù)，必要時(shí)進(jìn)行神經(jīng)癥的鑒別診斷