多動(dòng)癥家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

      有時(shí)候家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)在老師的口中聽到自家孩子是多么的活潑好動(dòng)，上課不愛聽講，小動(dòng)作很多。一些家長(zhǎng)就會(huì)懷疑自己的孩子是不是有多動(dòng)癥了。其實(shí)，活潑好動(dòng)也算是孩子的一個(gè)天性，幾乎所有的孩子都會(huì)有注意力不集中、愛搞小動(dòng)作、行為失控的時(shí)候。
      正常的孩子發(fā)生這種情況的頻率是比較小的，但如果是患有多動(dòng)癥的孩子出現(xiàn)這種情況的頻率就會(huì)更大，程度也會(huì)更重，而且還會(huì)嚴(yán)重影響到孩子日常的學(xué)習(xí)、生活以及社交等方面。如果家長(zhǎng)能夠在早期就識(shí)別出來，積極干預(yù)幫助孩子減輕多動(dòng)癥帶來的不良影響，對(duì)孩子以后的人生是有很大的幫助的。那么，父母可以怎么幫助孩子呢？
      首先，父母還是要具體的判斷孩子是不是真的有多動(dòng)癥了。一般正常的活潑好動(dòng)的孩子雖然調(diào)皮好動(dòng)，但是他們進(jìn)行的活動(dòng)還是能夠和場(chǎng)所的要求基本相符的，所進(jìn)行的活動(dòng)也能夠按照活動(dòng)的規(guī)則原則來調(diào)整。
      但是對(duì)于多動(dòng)癥的孩子來說，他們所進(jìn)行的活動(dòng)往往是與場(chǎng)所不太相符的，比如說，在教室里學(xué)習(xí)的時(shí)候很活潑好動(dòng)，但是到戶外了卻變得很安靜不愛動(dòng)。而且對(duì)于規(guī)則意識(shí)比較淡，和孩子們一起玩游戲的時(shí)候，會(huì)漠視游戲規(guī)則，橫沖直撞甚至還可能會(huì)有攻擊其他小朋友的行為。所以，往往很多的小朋友也并不愛和多動(dòng)癥的孩子一起玩耍。
      多動(dòng)癥的孩子一般都不能夠靜下心來好好的學(xué)習(xí)，他們的注意力很難集中，對(duì)自己行為的控制力很差，也不會(huì)服從老師的管教，甚至還可能會(huì)有攻擊的行為。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)自家的孩子有這些不良的表現(xiàn)時(shí)，就一定要注意了，要采取一些積極的行為幫助孩子改善。
      家長(zhǎng)需要多去訓(xùn)練孩子的注意力?？梢韵葟暮⒆痈信d趣的方面入手，比如鼓勵(lì)孩子多看一些畫報(bào)，多聽一些故事。等孩子更大一些的時(shí)候，就鼓勵(lì)孩子多做一些能訓(xùn)練注意力的活動(dòng)，像是畫畫、下棋等等。每次，家長(zhǎng)都要適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)一下孩子的集中注意力的時(shí)間，直到孩子能夠達(dá)到正常孩子集中注意力的時(shí)間。如果孩子總是喜歡做事情半途而廢，不會(huì)堅(jiān)持，家長(zhǎng)就可以采用獎(jiǎng)勵(lì)的方式，培養(yǎng)孩子做事情的專注度。
      另外，家長(zhǎng)還可以多給孩子安排一些戶外的活動(dòng)，多動(dòng)癥的孩子一般會(huì)有很多的精力，戶外活動(dòng)就可以給孩子提供一個(gè)合適的地點(diǎn)讓孩子去釋放身體多余的精力。還可以在一定程度上釋放孩子壓在心中的不良的情緒，舒緩孩子的心情，減少孩子焦躁不安的情況的出現(xiàn)。
      做家長(zhǎng)的一定要清楚自己的孩子到底是一般的活潑還是因?yàn)槎鄤?dòng)癥。