智力障礙的兒童上普通學校很難跟正常孩子融入到一起,而且也跟不上正常孩子教學進度。如果當?shù)赜刑厥獾闹钦蠈W校,可以把孩子送到那里,因為這種學校多數(shù)是智力障礙孩子或者有其他問題的孩子,對于這樣的環(huán)境孩子能夠融入進去。
對于智力障礙孩子教育,一般還是應(yīng)該以父母進行教育為主,因為每個孩子智力障礙反映出來的智力水平不一樣,因此對這樣的孩子教育應(yīng)該個體化。父母應(yīng)該根據(jù)孩子智力水平進行針對化教育,逐漸增加訓練反復(fù)強化。而且教育進度要非常緩慢,反復(fù)多次才能讓孩子逐漸學會知識、基本技能。
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