一年級小學生上課跟不上老師的節(jié)奏

      病情分析：
      孩子不愛吊打，感覺他內向上課如果跟不上老師，這樣會影響孩子的學習成績，上幼兒園的時候，孩子表現(xiàn)怎么樣？
      指導意見：
      在家里和父母交流的時候，孩子會表現(xiàn)的區(qū)間拘束，不愛說話嗎？家長對孩子要有耐心，要多陪伴孩子，給孩子表達自己的機會，讓孩子多說多表達
      

      病情分析：
      跟不上的原因有可能是個性的問題導致，幼兒園時候比較正常那可以排除智力原因的問題。一來換了新環(huán)境，不適應阿萊，有可能經(jīng)歷過一些重要的事情，讓孩子產(chǎn)生焦慮恐懼情緒。
      指導意見：
      建議家長多和孩子溝通了解孩子是否受過驚嚇，心里產(chǎn)生陰影，給予正向的疏導。鼓勵孩子和同齡人一起活動，另外需要找老師談一下做針對性的幫扶，幫孩子建立自信，找回自信。
      

      病情分析：
      首先需要找到導致孩子出現(xiàn)這種情況的原因，一方面要考慮孩子的智力是否有問題，另一方面要具體了解孩子在學校的具體表現(xiàn)和個人體驗感受。
      指導意見：
      建議你和家人最好抽時間帶孩子到當?shù)蒯t(yī)院兒?？苹蛘呔駥？漆t(yī)院看醫(yī)生，讓醫(yī)生全面問診和分析評估孩子的情況，并為孩子做智力測驗等相關檢查，以便進一步明確診斷，并在醫(yī)生指導下根據(jù)具體情況做專業(yè)性矯治和調理。
      
      以上是對“一年級小學生上課跟不上老師的節(jié)奏”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！