健康咨詢描述: 孩子上高三,一次考試后,沒考好。在學校總覺得別人再說她。還出現(xiàn)幻覺,走到哪里都不敢出門,認為別人在說她,學習也不想,快高考了她根本就不想去參加高考,由于心里壓力大,她很討厭去學校,這個月就在家里,可在家根本不想學習。整天胡思亂想,嘴里還時常念叨,但聽不清在說什么。不想考試就想復讀,由于選科時選的理科,她根本就不會,當時她想上文科,我們都認為上文科到時讀不到蠻理想的學校,選了理科后,她很難理解理科知識,以前考去高中時成績還可以,上了高中后一直考的都不理想,最后到了厭學的地步,其實她還是想把學習弄好的,曾經(jīng)也努力過,可每次都考的失望,到最后自己也沒有上學的信心了,作為父母不知道怎么辦才好,在學校住的宿舍的同學她也不是很滿意,以前上初中時沒住過校,剛?cè)プr也不適應(yīng),跟同學的關(guān)系處理也不是很理想,她覺得處處不如意,在家一提學習就煩惱,我們也不敢讓她多學,馬上就要考試了,也很擔心,這個問題該怎么去治療和心理安慰
病情分析:
從你目前的敘述看,現(xiàn)在主要的表現(xiàn)胡思亂想,胡言亂語,自言自語,有幻想等問題的出現(xiàn),目前來說有精神病性癥狀的情況。
指導意見:
現(xiàn)在的問題影響比較大,而且癥狀比較突出的,現(xiàn)在需要考慮接受治療的,當然如果能夠住院治療效果更好,因為現(xiàn)在需要高考,所以我建議最好還是醫(yī)院精神心理科面診檢查治療,選擇藥物治療和心理咨詢治療結(jié)合起來。
病情分析:
你好,根據(jù)你描述自己孩子現(xiàn)在的情況,可能是孩子之前成績很好,偶爾一次考試差錯成績不好給孩子心理或精神壓力太大引發(fā)心理問題的,
指導意見:
現(xiàn)在臨近高考了,首先家人需要多和孩子進行溝通交流,多耐心細致進行指導孩子,多給孩子一些幫助或鼓勵,希望孩子把心里面壓抑傾訴出來,有自信心和勇氣,勇敢去面對現(xiàn)實,必要時陪伴孩子到醫(yī)院咨詢心理科專家,
病情分析:
您好,據(jù)您所述的情況本身的高中學業(yè)壓力是比較大的,同時于自我的理想和現(xiàn)實差距較大時而引起有自我價值感較低,目前出現(xiàn)由社交能力減弱同時影響到正常的生活和睡眠,甚至出現(xiàn)有自我言語的情況,是需要結(jié)合是否在強大的壓力性而用法有基礎(chǔ)性應(yīng)急性精神癥或者其他的偏執(zhí)的心理行為存在。
指導意見:
目前要為孩子創(chuàng)造安全和減壓的環(huán)境,共青關(guān)懷當前的情緒變化,盡可能的讓孩子的大腦皮層放松,必要時可以暫時地進行短期的放空大腦。盡可能的來引導孩子不要有大的情緒波動,一起陪伴有氧運動和聽音樂來進行調(diào)節(jié),如果影響到正常的生活和睡眠,建議盡早的面診心理門診進行系列量表測評和相關(guān)神經(jīng)癥的鑒別診斷。
以上是對“抑郁癥,強迫癥,幻想癥,輕微”這個問題的建議,希望對您有幫助,祝您健康!
孩子的這種情況是要去醫(yī)院做鑒定還是主要通過心里咨詢來解決,我感覺主要是她的心理因素來影響她情緒的,我感覺心里疏導比去檢查更重要,你那邊可以用電話來做心里咨詢嗎,是怎么收費的,一般一次兩次是無法解決她心里的狀況的
當前的情況也是不排除有一定的重大學業(yè)壓力而導致的創(chuàng)傷心里的最好是進行面診,先排除下是否已經(jīng)有一定嚴重程度的偏執(zhí)心理行為,再進行心理疏導為好。平臺不能隨意進行個人電話的隨訪,是可以通過掃描二維碼進行一對一咨詢。
溫馨提示:
早發(fā)現(xiàn),及早治療。
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