一年級(jí)新生死活不進(jìn)教室，進(jìn)去后一天就好好度過(guò)了

      病情分析：
      您好！一年級(jí)新生不愿意進(jìn)教室，那是孩子對(duì)學(xué)校的校園生活，還是有一些恐懼和抗拒。一年級(jí)的新生活對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一種考驗(yàn)。希望家長(zhǎng)不要太過(guò)于焦急和生氣。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      希望家長(zhǎng)能夠?qū)⒆佣噙M(jìn)行關(guān)心和呵護(hù)。聽(tīng)孩子講述他自己真實(shí)的想法和感受。不要著急。循序漸進(jìn)慢慢的來(lái)。傾聽(tīng)孩子的心聲。慢慢的讓孩子適應(yīng)新生的生活，詢問(wèn)孩子在學(xué)校是否發(fā)生了什么問(wèn)題，讓他覺(jué)得很困惑或者是不開(kāi)心的事。
      

      病情分析：
      在你描述的困惑中，孩子剛剛上一年級(jí)，把孩子送到學(xué)校去，那么他怎么樣都不愿意進(jìn)教室，剛剛說(shuō)好的一切到了教室門口，所有的都變卦了，總之孩子就是不愿意進(jìn)教室，這讓家長(zhǎng)非常的無(wú)助和焦慮。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      這種情況看上去孩子在家庭中的受到的教養(yǎng)讓孩子更加的依賴感，而且孩子膽小，適應(yīng)能力不強(qiáng)，這方面應(yīng)該要更好的去和孩子做一個(gè)過(guò)度，不能太過(guò)于著急，如果實(shí)在送不進(jìn)去只有緩和一下時(shí)間，要不然在這種情況下也會(huì)給孩子留下一些不良的心理陰影。