小孩性格內(nèi)向，不和小朋友玩，對消極信息很敏感！
健康咨詢描述： 女兒三歲多點(diǎn)，小時(shí)候是奶奶帶大的，性格內(nèi)向，不愛說話，現(xiàn)在上幼兒園小班三個(gè)月啦，現(xiàn)在早晨一起床就哭，不愿上學(xué)，在學(xué)校里不和同學(xué)玩，光在座位上坐著，也不哭也不鬧，老師都說是個(gè)乖乖女，現(xiàn)在上學(xué)帶著水瓶，她吣著帶吸管的水瓶能吣一天，她媽媽發(fā)現(xiàn)后，不讓她帶啦，現(xiàn)在到學(xué)校，她書包不讓老師放，一抱抱一天，老師給她水果她也不要，，老師讓小朋友給她，她也拒絕不要，她現(xiàn)在一放學(xué)就問媽媽明天不上啦吧，一放學(xué)回家就啦丑丑，她說老師在學(xué)校不讓啦，憋死她啦，前兩天她問媽媽，說她老師說媽媽不愛她啦，她問媽媽你還愛我不！把她送學(xué)校后，她告訴媽媽，不讓媽媽回，要在門口等她放學(xué)，孩子性格會不會有問題，我也她媽能愁死啦！
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病情分析：
6歲以前是孩子建立安全感的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是3歲以前，所以之前她和媽媽是分離的，好不容易和奶奶建立了親密關(guān)系，又分開了，所以這對于孩子可能都是一種創(chuàng)傷的體驗(yàn)，會有一些不安，尤其是和家人分開的時(shí)候。
指導(dǎo)意見：
所以對于分離孩子就會比較敏感，孩子總是怕分開后見不到，作為大人要能理解孩子這種擔(dān)心害怕的感受，對孩子要有耐心，也要和老師溝通好，接納孩子的沒有安全感，多照顧孩子的感受，更不能用大人的玩笑去嚇孩子，這會激起孩子的創(chuàng)傷反應(yīng)?？梢越o孩子從家里帶一個(gè)她喜歡的玩具陪伴她，平時(shí)也注意多陪伴，下了學(xué)準(zhǔn)時(shí)去接她，這都是需要慢慢補(bǔ)足的。
醫(yī)生，那學(xué)校不讓小孩上學(xué)帶玩具，我也感覺孩子缺乏安全感，我準(zhǔn)備不讓孩子上學(xué)，她媽媽說得有個(gè)適應(yīng)過程，她不同意退學(xué)，小孩在學(xué)校憋不住啦，啦臭臭，她都不敢叫老師，都是弄褲子上的，她媽媽告訴他，不要憋著，要叫老師，一放學(xué)，她就給媽媽說她沒憋著，叫老師啦，可回家，她媽媽一看還是弄褲子上啦！在視頻上看著小孩在教室里一直呆呆的坐著，我們大人就感覺無趣，現(xiàn)在她怕上學(xué)，又不敢說不上學(xué)，她怕她媽媽打她，一到上學(xué)時(shí)間，她就想法設(shè)法的拖著，走到學(xué)校就哭，
還是要做媽媽工作，對孩子多些耐心，打罵只會加重孩子的問題，一個(gè)問題孩子是會拖垮一個(gè)家庭的，現(xiàn)在改變還來得及。對孩子不能用懲罰和溺愛，要做到溫柔而堅(jiān)定。
醫(yī)生，那我們小孩是繼續(xù)上學(xué)好，還是在家玩好啊，我不在家，常年在外地上班，她媽媽該如何去糾正小孩的問題啊
不管是先接回家，還是繼續(xù)上，要學(xué)會和孩子商量，聽孩子的感受，并且可以把家長的想法告訴她，讓孩子感覺到家長的愛，再給她立規(guī)矩，要慢慢來。
孩子這種情況都要有一個(gè)適應(yīng)的過程，你也不需要太擔(dān)心的，因?yàn)楹⒆赢吘咕蛻?yīng)該是父母帶的，因?yàn)槔先藥?，畢竟教育以及各方面那是不擅長的，所以說你現(xiàn)在好好的與孩子溝通就可以的。
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這應(yīng)該是由于孩子從小有奶奶帶大缺乏和外界小朋友的溝通，缺乏父母的關(guān)愛，導(dǎo)致性格內(nèi)向。長期下去有可能引起自閉癥的可能。建議父母應(yīng)該多引導(dǎo)孩子，多陪伴一些孩子和外界小朋友多進(jìn)行溝通。
以上是對“小孩性格內(nèi)向，不和小朋友玩，對消極信息很敏感！”這個(gè)問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！
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病情分析：
你好，這種情況考慮是孩子不適應(yīng)幼兒園的集體生活，需要給孩增加溝通交流
指導(dǎo)意見：
建議您最好是多增加孩子的溝通交流，增加對孩子的關(guān)心和愛護(hù)，注意多引導(dǎo)多教育，觀察孩子的日常行為，必要時(shí)和老師溝通
病情分析：
你好，根據(jù)你的描述，孩子性格還是有點(diǎn)問題，可能跟缺乏關(guān)愛有關(guān)系，應(yīng)該多鼓勵(lì)她和小朋友一起玩耍。
指導(dǎo)意見：
建議多和孩子交流，可以采取有獎(jiǎng)的方式去鼓勵(lì)孩子去玩耍，培養(yǎng)孩子的小興趣，小愛好之類的。
病情分析：
孩子回你們身邊多長時(shí)間了？孩子可能不經(jīng)常出門，和某人在一起習(xí)慣了，多陪陪孩子讓她多出門和別的小朋友一起玩，慢慢就好了，都有個(gè)適應(yīng)的過程。
指導(dǎo)意見：
孩子回你們身邊多長時(shí)間了？孩子可能不經(jīng)常出門，和某人在一起習(xí)慣了，多陪陪孩子讓她多出門和別的小朋友一起玩，慢慢就好了，都有個(gè)適應(yīng)的過程。
病情分析：
你好，根據(jù)你的描述，寶寶這種情況考慮是從小寄養(yǎng)在奶奶家導(dǎo)致的一種安全感缺失。
指導(dǎo)意見：
建議爸爸媽媽多陪伴寶寶，多和寶寶交流玩耍，從語言和行動上充分表達(dá)對寶寶愛，使寶寶獲得安全感。
以上是對“小孩性格內(nèi)向，不和小朋友玩，對消極信息很敏感！”這個(gè)問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！
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病情分析：
孩子是不是剛上小班？剛?cè)ビ變簣@，孩子可能還不能適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，表現(xiàn)出對外界環(huán)境的抗拒的抵觸情緒和行為，不能放開自己，孩子的安全感還沒有建立起來，需要家長，老師有耐心地幫孩子恢復(fù)孩子的安全感，讓孩子信任老師，信任小朋友
指導(dǎo)意見：
孩子是不是剛上小班？剛?cè)ビ變簣@，孩子可能還不能適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，表現(xiàn)出對外界環(huán)境的抗拒的抵觸情緒和行為，不能放開自己，孩子的安全感還沒有建立起來，需要家長，老師有耐心地幫孩子恢復(fù)孩子的安全感，讓孩子信任老師，信任小朋友
病情分析：
您好，看到您發(fā)來的信息，從孩子的表現(xiàn)看，孩子有稍微輕度的自閉傾向，爸爸媽媽應(yīng)該多與孩子溝通交流，孩子從小和奶奶生活在一起，所以我們更應(yīng)該給他更多的關(guān)愛。
指導(dǎo)意見：
家長在照顧孩子的過程中，一定要注意觀察孩子的日常表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)就診，做到早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)。作為家長，我們應(yīng)該給孩子更多的關(guān)愛，多與孩子溝通交流，帶孩子多出去走走啊，必要的時(shí)候可以到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行就醫(yī)咨詢
病情分析：
你好！孩子極度缺乏安全感，送給奶奶養(yǎng)育的時(shí)候，孩子第一次體驗(yàn)被拋棄感，當(dāng)孩子離開從小養(yǎng)育她的奶奶上幼兒園，體驗(yàn)第二次被拋棄感，所以孩子手里不能沒有東西，能掌握在手里的東西，給她一些安全感，如果你們強(qiáng)行剝奪孩子手里的東西，想想孩子能受多大的傷害。
指導(dǎo)意見：
給孩子全然的接納，允許和愛吧！現(xiàn)在就開始補(bǔ)，用心的陪伴孩子，孩子需要什么，你們就給什么，而不是你們認(rèn)為孩子要什么給什么？你們夫妻倆去學(xué)習(xí)吧，學(xué)習(xí)怎么做好父母。
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