5歲男孩不跟別的小朋友交流和玩耍

      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      從你描述的情況來(lái)看，孩子的問(wèn)題應(yīng)該不是太大，考慮與孩子的性格有一定的關(guān)系，建議可以帶孩子去當(dāng)?shù)蒯t(yī)院的兒童發(fā)育行為心理科就診，孩子的情況需要綜合量表評(píng)估，各方面綜合一起來(lái)看，才能確定孩子是哪個(gè)方面有問(wèn)題。
      

      病情分析：
      根據(jù)你的描述孩子對(duì)陌生環(huán)境敏感，與家人在一起一切正常，外人跟他說(shuō)話(huà)不愛(ài)搭理人。從幼兒園回來(lái)不說(shuō)見(jiàn)聞。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      孩子小可塑性強(qiáng)，他既然回家不說(shuō)見(jiàn)聞，你作為家長(zhǎng)要想辦法，跟他做游戲，讓他當(dāng)老師?；貋?lái)問(wèn)他今天學(xué)習(xí)什么了？教教我唄，激發(fā)他說(shuō)的興趣。
      

      病情分析：
      您好！根據(jù)您描述的這些信息，寶寶五歲，男，您按照自己內(nèi)心世界的標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子的言行舉止，類(lèi)似于復(fù)制另外一個(gè)自己，但實(shí)際上，每個(gè)人都具有獨(dú)特性，您的孩子也一樣，是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      我們每個(gè)人都有屬于自己的氣質(zhì)類(lèi)型和性格類(lèi)型，而每一個(gè)人身上都有屬于自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，您的孩子，五歲，他呈現(xiàn)的就是他自己，我們應(yīng)當(dāng)尊重孩子的獨(dú)特性，而不是把他變成“另外一個(gè)自己所期望的人”。
      
      以上是對(duì)“5歲男孩不跟別的小朋友交流和玩?！边@個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！