初三了，孩子以前是非常優(yōu)秀出色的

      你好，這位孩子的家長從你描述的狀況來看的話，最主要的問題在家長身上有句話叫做問題，孩子的背后是問題的家長，不知道你認同嗎？所以首先請你找當?shù)氐男睦碜稍儙煟M行1對1的心理咨詢，學(xué)會如何處理好親子關(guān)系，你改變了孩子就改變了，如果有必要的話，可以找當?shù)氐男睦碜稍儙熃o孩子做咨詢。
      

      病情分析：
      您好！根據(jù)您描述的這些信息，當事人女生，15歲，初三，學(xué)習(xí)壓力大、緊張焦慮、父母期望過高，成績下滑。
      指導(dǎo)意見：
      考慮學(xué)習(xí)焦慮癥的可能，這種情況，本身孩子就已經(jīng)不堪重負了，父母還要批評和不理解，這是給孩子身上裝鉛球呢，別人家孩子跑一百米，父母吶喊加油助威，自家孩子跑一百米，給人家身上裝滿了鉛球，能跑得快嗎？凡事過猶不及。有的時候，讓孩子放寬心態(tài)，松弛有度、勞逸結(jié)合，比起一天二十四小時都在不停學(xué)習(xí)，效果更好，關(guān)鍵是心態(tài)和方法，很重要。
      

      病情分析：
      你好，初中的孩子在初二的時候會出現(xiàn)明顯的成績下滑的現(xiàn)象，建議除了成績以外，還需要看看他的名次是否也在下滑。我看到你說孩子學(xué)習(xí)出問題批評的多，如果批評的效果不好那肯定要換方法。
      指導(dǎo)意見：
      建議家長跟身邊有經(jīng)驗的朋友，或者心理咨詢師學(xué)習(xí)如何跟孩子溝通。重復(fù)批評的方法只能得到原來的結(jié)果，如果暫時沒學(xué)會新方法，請家長閉嘴沉默。尤其是孩子說不想學(xué)的時候，家長尤其需要閉嘴。
      
      以上是對“初三了，孩子以前是非常優(yōu)秀出色的”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！