健康咨詢描述: 感覺自己的孩子心理年齡比別的小朋友要小。已經上中班了,上課還是會亂說話,老師提醒他他覺得他跟別的小朋友交流不算說話。昨天老師沒給他小紅花,他哭著鬧著跟老師要。今天中午沒睡覺,生活老師批評他,他卻說要揭發(fā)他生活老師。我自己覺得有點搞笑,但是我害怕老師會討厭我兒子。會對孩子的心理造成不好的影響。但是他老師說他學東西很快,說他很聰明。鄰居都夸他會說話,都很喜歡他。但是他不會自我約束,我怕老師會不喜歡他。我想讓專家告訴我,我該怎么辦?
你好!孩子的表現(xiàn)沒有表現(xiàn)出比別的孩子發(fā)育晚,這個請你放心,孩子的性格都不盡相同,你的孩子是比較外向,活潑好動,這是好事,只是慢慢培養(yǎng)孩子的良好習慣就是!
你好,根據你的描述,孩子調皮是天性,你兒子很聰明,約束力差。建議應從日常生活做起,養(yǎng)成良好的生活習慣,飯前便后要洗手,規(guī)律進餐,學會尊老愛幼,大人應言傳身教,多跟孩子溝通交流,培養(yǎng)孩子的興趣愛好,尊重和理解孩子,多聽取他的意見,鼓勵他不斷進步,慢慢就會好起來的。
病情分析:
您好!據您所述的情況孩子在認知行為發(fā)育階段,按上述的事例及性格反應,是有主見和靈活的孩子,要采用正確引導。
指導意見:
孩子此時的專注力和行為控制都還在發(fā)育階段,需要的是親子之間立規(guī)矩及明確告知不良的行為習慣,不能不嚴厲的批評,要做好良好習慣的共同學習和日常的表率作用。
以上是對“5歲孩子自我約束能力差”這個問題的建議,希望對您有幫助,祝您健康!
病情分析:
5歲的孩子天性活潑,自我約束能力差是很正常的。小孩子很難像大人一樣有很好的理性控制,過于強化孩子的這種習慣,反而會使情況更嚴重。
指導意見:
孩子的語言表達能力很強,也很有自己的想法。你擔心老師會不喜歡孩子,這種擔心可能會讓孩子的成長受到很大束縛。這個年齡的孩子應以表揚鼓勵為主,對于孩子不好的習慣適當進行引導,但不要過于強調他不好的方面。
病情分析:
你好,很高興能為你服務,現(xiàn)在孩子才5歲,剛上學,從家走向學校,這是孩子換環(huán)境的改變了。
指導意見:
你好,孩子環(huán)境的改變,在心理學上,有個適應性障礙,他雖然不全是,還是希望家長給予孩子多關心,多和老師溝通為好,共同把孩子教育好
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