兒童自閉癥的分類有哪些呢

      自閉癥孩子在24個(gè)月之內(nèi)就會(huì)被發(fā)現(xiàn)癥狀，少數(shù)癥狀比較輕的孩子需要36個(gè)月才被發(fā)現(xiàn)，主要臨床表現(xiàn)包括社會(huì)交往障礙、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、興趣范圍狹窄和動(dòng)作行為刻板。除了上述臨床表現(xiàn)之外，孩子還可以表現(xiàn)為智力障礙、精神癥狀和癲癇等。
      

      自閉癥是一種廣泛性的發(fā)育障礙，其中一男孩兒最為多見(jiàn)，主要的表現(xiàn)就是出現(xiàn)語(yǔ)言和社會(huì)交往的障礙，行為刻板，智能發(fā)育的異常，對(duì)于這個(gè)疾病的治療，最主要的就是進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練
      

      您好!兒童自閉癥的分類如下，家長(zhǎng)要盡早治療，避免給孩子帶來(lái)更多的傷害。
      1、社會(huì)交流障礙型：這是自閉癥患兒面臨的最大問(wèn)題?；純簩?duì)周圍的事物漠不關(guān)心，難以體會(huì)別人的情緒和感受，也無(wú)法正確地表達(dá)自己的情緒和感受。似乎認(rèn)為凡存在于他們自己腦子里的東西，也一樣存在于別人腦子里，彼此沒(méi)有區(qū)別。患兒往往認(rèn)為自己的感覺(jué)就是別人的感覺(jué)，但這并不意味著他們沒(méi)有感情。
      2、缺乏學(xué)習(xí)與模仿的能力型：模仿是孩子學(xué)習(xí)的最重要工具，孩子就是通過(guò)模仿學(xué)習(xí)說(shuō)話，學(xué)習(xí)運(yùn)用無(wú)聲的身體語(yǔ)言、手勢(shì)和表情進(jìn)行溝通的。但是自閉癥患兒不懂得模仿。
      3、語(yǔ)言障礙型：大部分患兒言語(yǔ)非常少，甚至嚴(yán)重者終身不語(yǔ)。即便有的患兒會(huì)說(shuō)話，也寧愿用手勢(shì)來(lái)代替語(yǔ)言或者只會(huì)機(jī)械地模仿別人的語(yǔ)言。
      4、興趣狹窄型：自閉癥患兒的行為刻板，對(duì)環(huán)境要求嚴(yán)格，不容許有絲毫改變?；純阂话銜?huì)較長(zhǎng)時(shí)間地專注于某種或某幾種游戲，通常會(huì)重復(fù)一些固定刻板的動(dòng)作，甚至出現(xiàn)自殘行為。
      
      以上是對(duì)“兒童自閉癥的分類有哪些呢”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      您好!兒童自閉癥的分類如下，主要癥狀表現(xiàn)也很多。家長(zhǎng)一定要盡早帶孩子到醫(yī)院診治，不要耽誤孩子的病情，錯(cuò)過(guò)最佳的治療時(shí)間。
      1、無(wú)語(yǔ)言：一般會(huì)被認(rèn)為聽(tīng)力有問(wèn)題或是失語(yǔ)癥。
      2、立即仿說(shuō)：有變化的仿說(shuō)被視為自閉癥患兒的表達(dá)溝通的意圖，而沒(méi)有彈性的仿說(shuō)多半不具有溝通意圖。
      3、延宕仿：在一段時(shí)間之后不停的重復(fù)某些字、成語(yǔ)、句子、整首詩(shī)或是歌曲，同樣也會(huì)有溝通性或是非溝通性之分，而這種行為往往和情境、壓力有很大的關(guān)系。
      4、說(shuō)話不帶感情：只是在告訴你，而不是和你談話，也沒(méi)有正常孩子說(shuō)話時(shí)一問(wèn)一答、一來(lái)一往的特征。
      5、無(wú)法掌握音調(diào)以及音量：說(shuō)話時(shí)有如木偶一樣，非常機(jī)械化，無(wú)法通過(guò)語(yǔ)音的音調(diào)、節(jié)奏、抑揚(yáng)頓挫來(lái)表現(xiàn)情緒或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。
      6、字義無(wú)法變化：如學(xué)校和校正，不能分辨其讀音。
      7、代名詞反轉(zhuǎn)：你、我、他等代名詞有混淆的現(xiàn)象。
      8、不清楚肯定與否定的概念：常使用“不”，而較少使用，甚至不會(huì)使用“是的”或“好的”。
      9、文法結(jié)構(gòu)不成熟：會(huì)使用自己的語(yǔ)言，一般只有常跟他接觸的人才了解其語(yǔ)言所隱藏的涵義。
      10、很少發(fā)問(wèn)：除了強(qiáng)迫性的行為表現(xiàn)外，自閉癥患兒很少會(huì)提出問(wèn)題來(lái)發(fā)問(wèn)。