兒童多動(dòng)癥行為療法?

      病情分析：
      你說(shuō)的情況是小時(shí)候上課的時(shí)候發(fā)生的像素表現(xiàn)這個(gè)和多動(dòng)癥，有一定的關(guān)系。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      這個(gè)癥狀基本上還是有考慮的，但是確定的話(huà)最好是檢查看看神經(jīng)地質(zhì)還有篩查實(shí)驗(yàn)選擇哌醋甲酯。
      

      你好，你的這個(gè)狀況建議對(duì)孩子還是要充滿(mǎn)信心，慢慢的進(jìn)行調(diào)理，多動(dòng)癥兒童主要是訓(xùn)練兒童，采用合適的認(rèn)知活動(dòng)，改善注意力，克服分析，其次，要培養(yǎng)兒童的自我控制能力，通過(guò)行為指導(dǎo)兒童行為趨向良好時(shí)，應(yīng)予以肯定，表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)其信心。
      

      你好，根據(jù)您描述的情況，孩子比較多動(dòng)等情況，考慮還是小兒多動(dòng)癥，可以適當(dāng)?shù)目诜恍┢咸阉徜\口服液，以及靜靈口服液等進(jìn)行調(diào)理。
      
      以上是對(duì)“兒童多動(dòng)癥行為療法?”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      行為治療兒童多動(dòng)癥是利用學(xué)習(xí)原理糾正孩子不適宜行為的一種方法。行為療法治療多動(dòng)癥的依據(jù)：心理學(xué)家認(rèn)為，行為、習(xí)慣的異常是個(gè)體在生活環(huán)境中或由于精神的創(chuàng)傷通過(guò)"學(xué)習(xí)"的過(guò)程而固定下來(lái)，因此亦可通過(guò)學(xué)習(xí)加以糾正。行為治療的目的，就是要通過(guò)條件反射的形式來(lái)改變已經(jīng)學(xué)得的行為。
      常用的行為療法有以下三種：
      (1)陽(yáng)性強(qiáng)化法：一般多采用這種方法，當(dāng)這些患兒在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)適宜行為時(shí)，就及時(shí)給予獎(jiǎng)學(xué)金，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)改進(jìn)，并求鞏固。如教師把患兒在上課時(shí)間內(nèi)屁股扭動(dòng)次數(shù)記下，倘若減少了，就加以表?yè)P(yáng)，并且每天給家長(zhǎng)帶一份報(bào)告去，扭動(dòng)次數(shù)減少了，家長(zhǎng)就根據(jù)報(bào)告給予獎(jiǎng)勵(lì)。而獎(jiǎng)勵(lì)的辦法可根據(jù)各家的具體條件確定，如準(zhǔn)許其晚上看電視，或假日去動(dòng)物園，或獎(jiǎng)勵(lì)給玩具等。
      (2)負(fù)性強(qiáng)化法：當(dāng)這些患兒在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)不適宜行為時(shí)，就要加以漠視或剝奪他們的一些權(quán)利，這樣就會(huì)促使這些行為逐漸消失。
      (3)形成新的行為：要求孩子塑造一種新的行為，但要有一個(gè)過(guò)程，不要操之過(guò)急。