上課不專(zhuān)心是多動(dòng)癥嗎?

      多動(dòng)癥主要表現(xiàn)為注意不集中、注意時(shí)間短暫、活動(dòng)過(guò)度和沖動(dòng)等，需要到醫(yī)院就診檢查一下。治療要據(jù)患者及家庭特點(diǎn)制定綜合性干預(yù)方案給以治療。藥物治療能夠短期緩解部分癥狀。主要還是行為治療和認(rèn)知行為治療為主。飲食注意蛋白質(zhì)和糖類(lèi)攝入不要過(guò)多，攝入充足的鈣不足，避免鉛的攝入。
      

      病情分析：
      你好，根據(jù)你描述的這種情況，孩子現(xiàn)在成績(jī)下滑厲害，上課注意力不集中等情況。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      根據(jù)你說(shuō)的這種情況，一般來(lái)說(shuō)，孩子上課注意力不集中容易引起學(xué)習(xí)成績(jī)下降，但是單憑這個(gè)不能診斷孩子患了多多動(dòng)癥。
      

      病情分析：
      你好。就你所說(shuō)孩子的這種情況，上課注意力不集中，成績(jī)下滑。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      孩子的這種情況，上課注意力不集中，一般情況下這樣的表現(xiàn)，可能有多動(dòng)癥的傾向。家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，多鼓勵(lì)少責(zé)備。
      
      以上是對(duì)“上課不專(zhuān)心是多動(dòng)癥嗎?”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      多動(dòng)癥中的“多動(dòng)”兩個(gè)字既反應(yīng)了癥狀本身的一個(gè)方面，聽(tīng)起來(lái)又完全不讓人產(chǎn)生一種揪心的感覺(jué)。多動(dòng)癥這個(gè)術(shù)語(yǔ)和心理學(xué)使用的某些術(shù)語(yǔ)截然相反，比如“自閉癥”、“精神分裂癥”、“癡呆癥”、“憂郁癥”、“妄想”……這些字刺眼.甚至讓人恐懼。根據(jù)《拉魯斯字典》的定義，“活躍”意為“活動(dòng)的，精力充沛的，生動(dòng)的，有效的”。難道一個(gè)人，更不要說(shuō)一個(gè)孩子，有一點(diǎn)多動(dòng)傾向，這不是一件再正常不過(guò).再好不過(guò)的事情嗎?“Hyper”難道不只是用來(lái)加強(qiáng)、強(qiáng)調(diào)我們所理解的優(yōu)點(diǎn)的嗎?此外，“多動(dòng)”不是比“消極被動(dòng)”更好嗎?“消極被動(dòng)”這個(gè)字眼如果作為婦常用語(yǔ)，會(huì)讓人聯(lián)想到懶惰、泄氣、拖拖拉拉，也許還會(huì)聯(lián)想到抑郁癥。相反，“多動(dòng)”則可能構(gòu)成一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，在某些情況下甚至可能讓人避免遭遇其他的情感心理障礙。
      多動(dòng)，可能意味著我們?cè)谝?guī)定的一段時(shí)間里.成功地開(kāi)始或結(jié)束的工作量比一般人多。為了更高更遠(yuǎn)，這不正是某些行業(yè)所追求的多動(dòng)嗎?有些人為了實(shí)現(xiàn)更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)，不是還求助于興奮劑嗎?在某些行業(yè)，為了追求效率?？?卡 因的服用量節(jié)節(jié)攀升，這不很能說(shuō)明同題嗎?
      事實(shí)上，當(dāng)多動(dòng)癥嚴(yán)重影響個(gè)人的生活質(zhì)量時(shí)，多動(dòng)癥就變成一個(gè)困難或障礙了。多動(dòng)癥的“綜合癥候”，也就是說(shuō)注意力缺陷多動(dòng)障礙只會(huì)帶給患者一些不便.例如，影響學(xué)習(xí)成績(jī)，工作業(yè)績(jī)。三心二意，反復(fù)遺忘，做無(wú)用功.瘋狂的競(jìng)爭(zhēng)，計(jì)劃不如變化，手腳不?！@些都會(huì)使多動(dòng)癥患者手頭的計(jì)劃受阻，使他們無(wú)法發(fā)揮潛能。