如何預(yù)防孩子精神發(fā)育遲滯

      你所說的孩子呆呆的主要表現(xiàn)在什么方面呢？孩子現(xiàn)在運動方面怎么樣呢？現(xiàn)在語言方面發(fā)育的怎么樣呢？既然已經(jīng)做過檢查了，應(yīng)該就是沒有什么問題，平時注意多陪孩子做游戲，多讓孩子鍛煉
      

      智力發(fā)育遲緩很難徹底治愈，嬰兒出生后早期，各系統(tǒng)尚處于生長發(fā)育中，對于出現(xiàn)異常情況年齡越小，早期干預(yù)康復(fù)治療效果越好。首先通過病史、體格和輔助檢查綜合分析，判斷引起兒童發(fā)育遲緩的原因，來確定治療原則。首先精神因素引起：改善生活環(huán)境，使兒童得到精神上的安慰和生活上的照顧。其次讓孩子多接觸社會和大自然，多接觸社會和大自然會使孩子的生活豐富起來，眼界開闊了，見識廣了，自然就有說話的要求了。如果再配合語言訓(xùn)練，孩子的語言能力就會相應(yīng)地得到很好發(fā)展。
      

      目前這種情況來說呢，有可能會影響到這方面的一些情況，這種情況有可能會影響到神經(jīng)性的一些問題，比如神經(jīng)發(fā)育異常的這種狀況呢，都有可能會有這方面的一些直接性的影響。
      
      以上是對“如何預(yù)防孩子精神發(fā)育遲滯”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！

      您好！預(yù)防精神發(fā)育遲滯措施
      1、初級預(yù)防包括內(nèi)容有：相關(guān)衛(wèi)生教育和營養(yǎng)指導(dǎo)；產(chǎn)前和圍產(chǎn)期保健高危妊娠管理，新生兒重癥監(jiān)護，勸阻孕婦飲酒吸煙，避免或停用對胎兒發(fā)育有影響的藥物；傳染病的免疫接種；遺傳代謝檢查及咨詢；環(huán)境保護；減少顱腦外傷及意外事故，正確治療腦部疾病，控制癲癇發(fā)作；加強學(xué)前教育和早期訓(xùn)練；禁止對孩子忽視和虐待，采取上述措施的目的在于預(yù)防疾病的發(fā)生。
      2、二級預(yù)防措施包括：對高危新生兒進行隨訪，早期發(fā)現(xiàn)疾病，給予治療，尤其應(yīng)該注意，早期營養(yǎng)供應(yīng)和適當(dāng)?shù)沫h(huán)境刺激對智力發(fā)育有良好作用；對學(xué)齡前兒童定期進行健康檢查；新生兒代謝疾病篩查；產(chǎn)前診斷，羊水檢查，二級預(yù)防主要在于早期診斷并給予特殊處理。
      3、三級預(yù)防需要社會、學(xué)校以及家庭各有面協(xié)作進行綜合預(yù)防，早期發(fā)現(xiàn)并早期干預(yù)治療；對家庭給以有效的幫助，保持家庭結(jié)構(gòu)完整，使精神發(fā)育遲滯患兒的功能有所改進。
      

      您好！精神發(fā)育遲滯的預(yù)防方法如下
      一、一級預(yù)防
      1、預(yù)防遺傳性疾病的發(fā)生：如果父母中已有人患明顯的遺傳病或子女中已有遺傳性疾病者或高齡初產(chǎn)婦，可進行遺傳咨詢，必要時進行產(chǎn)前診斷，如確診胎兒有遺傳性疾病，可及時終止妊娠，為及早發(fā)現(xiàn)某些先天性代謝缺陷疾病，對新生兒給予Guthite細菌抑制試驗，目的在于檢出可疑病例再作進一步診斷，避免出生第二胎患兒。
      2、做好婚前檢查，孕期保健和計劃生育：堅持常規(guī)的產(chǎn)前檢查，預(yù)防難產(chǎn)以及急產(chǎn)，在邊遠地區(qū)，尤其要預(yù)防嬰幼兒中樞神經(jīng)系統(tǒng)的損傷和感染。建議在地方性甲狀腺腫流行區(qū)給早孕婦女投碘，對新生兒進行微量臍血T3、T4、TSH水平檢測，對可疑者進行監(jiān)測，以防止地方性克汀病的發(fā)生。
      二、二級預(yù)防
      1、運用兒童發(fā)展心理學(xué)的知識和技術(shù)對嬰幼兒定期進行檢查，對可疑患兒進行定期訪視及早期干預(yù)。
      2、對社會文化或心理社會因素為主要原因的精神發(fā)育遲滯患兒及時進行強化教育訓(xùn)練。
      3、積極防治各類精神發(fā)育遲滯孩子的情緒及行為障礙。要向父母和教師普及精神發(fā)育遲滯疾病知識，使他們熟悉患兒在不同的時期內(nèi)可能出現(xiàn)怎樣的心理和神經(jīng)疾病，以及處置方法。
      三、三級預(yù)防
      減少殘疾，提高補償能力。主要包括對患者的行為和生活輔導(dǎo)，特殊的教育和訓(xùn)練以及咨詢服務(wù)，以幫助克服患者在行為和個性問題上表現(xiàn)出來的困難，對合并肢體功能障礙或其他畸形者要對癥處理，為恢復(fù)最佳功能水平，為今后參與社會生活及就業(yè)提供條件。在教育訓(xùn)練中，要注意結(jié)構(gòu)化、個別化教學(xué)，以提高生活自理能力和生存能力為訓(xùn)練培養(yǎng)的主要目標(biāo)，并且要有意識地進行傷殘人權(quán)益及法制觀念的教育，使他們懂得維護自己合法權(quán)益的可能途徑和手段。