健康咨詢描述: 您好,我兒子6歲多點,男孩。 癥狀:剛剛上1年級小學(xué),每天早上中午送去上學(xué),到門口就哭鬧不進(jìn)校園,已經(jīng)1周了,各種勸說,甚至我使用了暴力打他都管用。在家和他談,他也說不想自己走進(jìn)去教室,和老師溝通在門口接他進(jìn)去,他也不進(jìn)去。對家長,他抱大腿拉衣服哭鬧不進(jìn)去,對老師,他拉著手后退,有時候坐在地上就是不進(jìn)去。最終還是幾個老師拉進(jìn)去的。早上父母送,中午奶奶接送,都是一樣的。 歷史:幼兒園小班上學(xué)哭過1年,中班適應(yīng)了,大班畢業(yè)前2個月開始哭,暑假2個月的學(xué)前班每天都哭鬧,老師拉進(jìn)去。 另外,之前有天見到同學(xué)一起手拉手進(jìn)去了,后來我想中午給他報個小飯桌,希望他和同學(xué)多接觸一起休息上學(xué),可是他又不愿意。 現(xiàn)在我特別著急擔(dān)心,希望您能幫忙分析孩子的心理和行為、推薦一些更好的辦法處理,謝謝。 您好,我兒子6歲多點,男孩。 癥狀:剛剛上1年級小學(xué),每天早上中午送去上學(xué),到門口就哭鬧不進(jìn)校園,已經(jīng)1周了,各種勸說,甚至我使用了暴力打他都管用。在家和他談,他也說不想自己走進(jìn)去教室,和老師溝通在門口接他進(jìn)去,他也不進(jìn)去。對家長,他抱大腿拉衣服哭鬧不進(jìn)去,對老師,他拉著手后退,有時候坐在地上就是不進(jìn)去。最終還是幾個老師拉進(jìn)去的。早上父母送,中午奶奶接送,都是一樣的。 歷史:幼兒園小班上學(xué)哭過1年,中班適應(yīng)了,大班畢業(yè)前2個月開始哭,暑假2個月的學(xué)前班每天都哭鬧,老師拉進(jìn)去。 另外,之前有天見到同學(xué)一起手拉手進(jìn)去了,后來我想中午給他報個小飯桌,希望他和同學(xué)多接觸一起休息上學(xué),可是他又不愿意。 現(xiàn)在我特別著急擔(dān)心,希望您能幫忙分析孩子的心理和行為、推薦一些更好的辦法處理,謝謝。
病情分析:
孩子的問題應(yīng)是心理依賴的原因。和家長的溺愛,或者和寶寶的適應(yīng)新環(huán)境的能力差的原因。應(yīng)注意鍛煉孩子自我照顧的能力
指導(dǎo)意見:
父母等家人應(yīng)注意合理的多鍛煉孩子,養(yǎng)成自立自強(qiáng)的性格,適當(dāng)?shù)娘嬍车谋pB(yǎng),注意不能隨著孩子的意愿,多鍛煉,慢慢的孩子會堅強(qiáng)起來的
謝謝您。我想寒暑假讓他參加住宿的夏令營,周末報名一些自己去和一些孩子教練爬山等獨立活動,沒有家長的照顧,鍛煉一下,您說可以嗎?
嗯,可以讓孩子獨立生活一下。不要太多的溺愛。適當(dāng)鍛煉一下。慢慢的就可以好的,可以參加集體活動的,注意安全就可以。
根據(jù)你上面提供的情況來看。你的孩子對學(xué)校產(chǎn)生了深深地恐懼。從幼兒園就開始了,你沒有處理好這個事情。現(xiàn)在上學(xué)了,又出現(xiàn)這種情況。給你一個建議,你可以陪著孩子去上學(xué)。
謝謝您,我每天早上都送他到校門口,但是學(xué)校不能家長陪同
你的孩子比較特殊,從上幼兒園就受到了驚嚇。所以說現(xiàn)在上小學(xué)了,這種情況又出現(xiàn),影響孩子的心理,也影響孩子的學(xué)習(xí)。我覺得你可以跟學(xué)校溝通一下,因為孩子情況比較特殊。為了孩子的身體和心理健康。你真的還要去和學(xué)校好好溝通。
學(xué)校有規(guī)定,不能實現(xiàn)。
給你個建議,你可以和學(xué)校校長。交流交流。你的孩子比較特殊。你可以不上教室,可以坐在班級門口。讓孩子慢慢的脫敏。
病情分析:
您好,根據(jù)您的描述考慮孩子這種情況是屬于分離焦慮障礙。
指導(dǎo)意見:
您好,分離性焦慮障礙是兒童期最為常見的情緒障礙之一,在嚴(yán)重的情況下,兒童可能因為分離焦慮障礙而不能上學(xué)或者參加戶外活動。建議盡快帶孩子到精神心理??七M(jìn)行檢查。
以上是對“我兒子6歲多點,男孩”這個問題的建議,希望對您有幫助,祝您健康!
謝謝您。我也覺得他特別害怕我們不在,幼兒園總說讓我們第一個接他回家。前2個月暑假在小學(xué)踢球考慮讓他提前熟悉校園,他說那時候有我們在邊上陪著,他害怕我們不在的情況和陌生的環(huán)境
嗯嗯,盡快帶孩子進(jìn)行心理治療。
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