請(qǐng)問(wèn):孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩該怎么辦.

健康咨詢描述： 周歲
我小孩說(shuō)話太遲,3周歲時(shí)在揚(yáng)州醫(yī)院就診時(shí)做了腦CT,結(jié)論是語(yǔ)言發(fā)育遲緩,醫(yī)生說(shuō)大點(diǎn)就好了,到了4周歲半,還是不行,雖然能認(rèn)很多卡片,但自主的短句不多,只能教一句說(shuō)一句.于是又去了南京市兒童醫(yī)院,做了聽(tīng)力腦干反應(yīng),也沒(méi)有問(wèn)題,醫(yī)生說(shuō)大點(diǎn)就好了.現(xiàn)在半年過(guò)去了孩子說(shuō)話有了很大的進(jìn)步,但說(shuō)最多的還是在提要求,比如要什么,或去什么地點(diǎn),說(shuō)的也很簡(jiǎn)單,盡量的以字、詞或小短句來(lái)表達(dá)，而且思維方面好象不好，如果帶他到什么地方去玩，回來(lái)后再問(wèn)他，他能說(shuō)出剛才去了什么地方，但怎么也說(shuō)不出是那些人一起去的（4周歲半以前連去過(guò)什么地方也說(shuō)不上來(lái)）。日常對(duì)話也只限于一些簡(jiǎn)單的，復(fù)雜一點(diǎn)的就說(shuō)不出來(lái)了，記憶力好象還可以，教過(guò)的卡片，認(rèn)識(shí)的字都不會(huì)忘記，教兒歌，背古詩(shī)也不難，就是語(yǔ)言交流不好，整天的思想不集中，現(xiàn)在上幼兒園中班，老師也說(shuō)他上課不集中，整天不知道在想什么，但老師教的兒歌他也會(huì)說(shuō)，教的字雖寫(xiě)不規(guī)范但也會(huì)寫(xiě)，不管做什么如吃飯時(shí)或叫他背兒歌時(shí)會(huì)突然來(lái)一句毫不相干的話（大多是在學(xué)校老師或小朋友說(shuō)過(guò)的話），有時(shí)也會(huì)沉浸在那種想象中，如一邊學(xué)老師叫＂安靜＂一邊跺腳，然后大笑，特別開(kāi)心．
　　除了語(yǔ)言交流不好，其他的如動(dòng)手能力、身體平衡、自理能力都很好，性格很外向，也很任性，平日里也很啰唆，想要個(gè)什么東西會(huì)一直不停的說(shuō)，直到滿足他或以其他什么條件交換為止．
　　我想問(wèn)的是:怎么才能提高他的語(yǔ)言能力，醫(yī)生說(shuō)是大腦發(fā)育遲緩，要吃什么才能補(bǔ)大腦．
　　另外，前幾天我一個(gè)親戚咨詢了一位揚(yáng)州的專家，專家說(shuō)這樣的小孩屬智能發(fā)育不全，一輩子都會(huì)比其他孩子差，而且病因還不知道是基因、遺傳還是其他的外因，如果是前兩種，想再生一個(gè)小孩就要非常的慎重，說(shuō)不定還是這樣，所以一定要做基因和遺傳的檢查，就算我們夫妻兩人的基因沒(méi)問(wèn)題，但結(jié)合在一起所生的小孩就有可能有問(wèn)題．
　　我現(xiàn)在壓力很大，也很困惑，真的是我們夫妻一方或雙方的基因不和，才使我們的孩子智能差的嗎，不知道孩子將來(lái)會(huì)怎么樣．我們做父母的該怎么做．
第一次問(wèn)題補(bǔ)充:(2007-4-16 22:12:47) 謝謝您們百忙之中給我的回答,真的很感謝！
  我現(xiàn)在教他學(xué)寫(xiě)字、認(rèn)字都還可以,但我覺(jué)的這些都不是很重要的,不會(huì)寫(xiě)、不會(huì)認(rèn)，遲個(gè)一兩年再學(xué)也沒(méi)多重要，但語(yǔ)言交流差就什么都學(xué)不好了，特別是他的思想不集中，直接影響他學(xué)習(xí)語(yǔ)言的進(jìn)度，因?yàn)槲覀儗?duì)他說(shuō)話時(shí)，他也總是似聽(tīng)非聽(tīng)的，我很擔(dān)心他什么時(shí)候才能有很完整的交流，而且大了以后有所改善，能跟正常人一樣嗎，思維能力不會(huì)有差距吧？
第二次問(wèn)題補(bǔ)充:(2007-4-18 11:48:46)謝謝!我再請(qǐng)問(wèn)您,我的孩子會(huì)不會(huì)是思維發(fā)育的不好,好象簡(jiǎn)單的交流他懂,但復(fù)雜一點(diǎn)的就不行了,比如問(wèn)他在學(xué)校里都吃了什么,老師教了什么他都不會(huì)說(shuō),而且他不是不說(shuō)話,會(huì)說(shuō)的才說(shuō),而且要做什么事或要什么東西時(shí)會(huì)一直說(shuō),直到達(dá)到目的,但需要思維、考慮的問(wèn)題就不會(huì)了。怎么樣才以讓他有更好的思維呢?