11歲女孩驕傲怎么辦？我想找回曾經(jīng)的自己

      病情分析：
      您好，作文是來(lái)源于生活的，多看書(shū)多閱讀課提高作文水平。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      驕傲?xí)谷俗载?fù)盲目，不能進(jìn)步。隨時(shí)抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)學(xué)習(xí)是最好的。
      

      病情分析：
      您好，作文是來(lái)源于生活的，多看書(shū)多閱讀課提高作文水平。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      驕傲?xí)谷俗载?fù)盲目，不能進(jìn)步。隨時(shí)抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)學(xué)習(xí)是最好的。
      

      病情分析：
      可以說(shuō)是再度擔(dān)升的一個(gè)平臺(tái)。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
       人沒(méi)有一帆風(fēng)順的時(shí)候。寫(xiě)作文也是一樣的，總有一定的時(shí)間讓你覺(jué)得靜止不前，其實(shí)這正是再前進(jìn)的緩臺(tái)。只要你努力你一定會(huì)走出這個(gè)局限的。
      

      病情分析：
       這個(gè)是很正常的，其實(shí)不是你寫(xiě)不出來(lái)了，只是你對(duì)自己的要求在不斷提高，你的構(gòu)思沒(méi)有達(dá)到自己心中的要求，就覺(jué)得寫(xiě)不出了。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
       要加強(qiáng)閱讀。讀得多，才能寫(xiě)出更好的文章。也不必緊張，等你再次感覺(jué)能寫(xiě)出來(lái)的時(shí)候，你的寫(xiě)作水平就有了很大的提高。
      
      以上是對(duì)“11歲女孩驕傲怎么辦？我想找回曾經(jīng)的自己”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
       這個(gè)是很正常的，其實(shí)不是你寫(xiě)不出來(lái)了，只是你對(duì)自己的要求在不斷提高，你的構(gòu)思沒(méi)有達(dá)到自己心中的要求，就覺(jué)得寫(xiě)不出了。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      病情分析：
       這個(gè)是很正常的，其實(shí)不是你寫(xiě)不出來(lái)了，只是你對(duì)自己的要求在不斷提高，你的構(gòu)思沒(méi)有達(dá)到自己心中的要求，就覺(jué)得寫(xiě)不出了。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
       要加強(qiáng)閱讀。讀得多，才能寫(xiě)出更好的文章。也不必緊張，等你再次感覺(jué)能寫(xiě)出來(lái)的時(shí)候，你的寫(xiě)作水平就有了很大的提高。
      
      以上是對(duì)“11歲女孩驕傲怎么辦？我想找回曾經(jīng)的自己”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
       這個(gè)是很正常的，其實(shí)不是你寫(xiě)不出來(lái)了，只是你對(duì)自己的要求在不斷提高，你的構(gòu)思沒(méi)有達(dá)到自己心中的要求，就覺(jué)得寫(xiě)不出了。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      病情分析：
       這個(gè)是很正常的，其實(shí)不是你寫(xiě)不出來(lái)了，只是你對(duì)自己的要求在不斷提高，你的構(gòu)思沒(méi)有達(dá)到自己心中的要求，就覺(jué)得寫(xiě)不出了。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      病情分析：
       這個(gè)是很正常的，其實(shí)不是你寫(xiě)不出來(lái)了，只是你對(duì)自己的要求在不斷提高，你的構(gòu)思沒(méi)有達(dá)到自己心中的要求，就覺(jué)得寫(xiě)不出了。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
       要加強(qiáng)閱讀。讀得多，才能寫(xiě)出更好的文章。也不必緊張，等你再次感覺(jué)能寫(xiě)出來(lái)的時(shí)候，你的寫(xiě)作水平就有了很大的提高。
      
      以上是對(duì)“11歲女孩驕傲怎么辦？我想找回曾經(jīng)的自己”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！