不愛學(xué)習(xí)，老師問什么都不回答。

      病情分析：
      你好,抑郁癥是一種常見的精神病,自我調(diào)養(yǎng)對(duì)盡早康復(fù)也至關(guān)重要.
      指導(dǎo)意見：
      做最感興趣的事.如果事業(yè)上沒有獲得成功,想辦法增進(jìn)自己的技能,從最感興趣的事入手;或者再尋找其他成功的機(jī)會(huì).有計(jì)劃地做些能夠獲得快樂和自信的活動(dòng).生活要有規(guī)律,堅(jiān)持體育鍛煉.廣交良友也有幫助,這樣可以避免和醫(yī)治孤獨(dú)和離異感,減輕抑郁癥狀.避免服用巴比妥類,可的松,磺胺類藥,利血平等.另外,多吃些富含維生素B和氨基酸的食物,如谷類,魚類,綠色蔬菜,蛋類等.

      病情分析：
      孩子下課后情況怎么樣?
      如果同樣不與別人交流可能與家庭環(huán)境有關(guān).
      家長(zhǎng)怎么對(duì)待孩子的這些問題的?
      與孩子進(jìn)行溝通過嗎?
      指導(dǎo)意見：
      小孩子不發(fā)言或許是膽小,需要家長(zhǎng)的幫助,但是切記不要責(zé)怪打孩子,要用心理解開導(dǎo)他,作業(yè)不完成,這就要家長(zhǎng)督促了

      病情分析：
      現(xiàn)在,有不少孩子厭學(xué),沒有從學(xué)習(xí)中找到樂趣,甚至優(yōu)等生也不例外.求知是孩子認(rèn)識(shí)世界的基本途徑,而追求快樂又暗孩子的天性.如果孩子因?yàn)榍笾粍儕Z了快樂,在苦學(xué)的狀態(tài)下學(xué)習(xí),缺乏認(rèn)知的需要,那么,他們便會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒.
      要改變孩子厭學(xué)的情緒,首先要弄清孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因,然后才能對(duì)癥下藥,讓孩子快樂學(xué)習(xí).
      孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因主要有以下幾點(diǎn)：
      （1）父母的期望值過高,為了孩子,家長(zhǎng)可以放棄自己的事業(yè),雙休日可以不休息,為孩子輔導(dǎo),陪孩子練琴,學(xué)畫,孩子的心理,身體上的壓力大大增加.
      （2）父母陪讀,造成孩子缺乏學(xué)習(xí)的自覺性,難以領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的過程,難以獨(dú)立地解決遇到的新問題,他們體驗(yàn)不到獨(dú)立解決問題后的成功的快樂.
      （3）家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的目的定向有偏差,將學(xué)習(xí)知識(shí)的目的定在明天而不是今天.常對(duì)孩子說：“你不好好學(xué)習(xí),將來就得去修地球,去掃大街.”功利性過于強(qiáng)烈.這樣,孩子體驗(yàn)不到獲取知識(shí)本身的快樂,而只注重別人對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià).孩子對(duì)知識(shí)本身不感興趣,自然將學(xué)習(xí)看作是苦差事.
      （4）孩子不會(huì)學(xué)習(xí).不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得苦,學(xué)得累,學(xué)得煩.這些孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)不集中注意力,不能把新舊知識(shí)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)；不能選擇有關(guān)重要的內(nèi)容而拋開不重要的內(nèi)容；無法將學(xué)到的知識(shí)正確,合理地表達(dá)出來.由于孩子不會(huì)學(xué)習(xí),面對(duì)日益繁重的課業(yè)內(nèi)容,自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒.
      還有幾種原因就是：
      1,不喜歡呆板課程和枯燥講課方式,找不到學(xué)習(xí)的興趣.
      2,在開始學(xué)的時(shí)候沒入門,對(duì)于學(xué)習(xí)這門課覺得無從下手,摸不著頭腦.
      3,因?yàn)椴蛔孕?“反正別人說我笨,學(xué)什么我都有學(xué)不好”,于是對(duì)于學(xué)習(xí)有一種自然的反抗,學(xué)起來有一搭沒一搭的.
      4,學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,,比如上課注意力不集中,馬虎,下課不完成作業(yè)等.
      5,也有的孩子在中間環(huán)節(jié)沒跟上,或者是老師的批評(píng),或者是周圍同學(xué)的影響等.
      指導(dǎo)意見：
      面對(duì)孩子的厭學(xué),在弄清主要原因之后,家長(zhǎng)們?cè)撊绾巫尯⒆涌鞓穼W(xué)習(xí)呢?
      家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)細(xì)心的觀察和了解孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子在生活中對(duì)哪些方面感興趣,善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),然后有針對(duì)性地采取措施,比如鼓勵(lì)他參加興趣小組,參加一些有教育意義的集體活動(dòng),參加比賽或是星期天帶他去博物館看一些展覽等等,每個(gè)孩子都不希望比別人差,相信他“哼哼唧唧,去是去啦,心思沒在”是因?yàn)樗麤]有動(dòng)力,不想也不知道從哪入手,找不到學(xué)習(xí)的入口.
      （1）要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂.孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià),他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的.如果別人說他笨,他就會(huì)認(rèn)為自己笨.一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂,也就不去努力了.對(duì)于一個(gè)從未完成過作業(yè)的孩子,家長(zhǎng)最好讓他先做幾道容易的習(xí)題,讓他能輕而易舉地完成,再調(diào)整作業(yè)的難度.如果孩子的學(xué)習(xí)不好,不要將失敗的原因歸為孩子不聰明,家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)態(tài)度（是否認(rèn)真）,意志力等方面去尋找原因,千萬不要說他笨,讓他自暴自棄.
      （2）鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì).如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì),自我鞭策,他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗.首先要幫助孩子樹立自我激勵(lì)的目標(biāo).其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示,經(jīng)常 對(duì)自己說一句激勵(lì)的話,如“我一定能成功”.再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒.如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼,重要的是告訴孩子采取什么樣的行動(dòng)來消除這種情緒.
      （3）指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法.在輔導(dǎo)孩子時(shí),不要代替孩子學(xué)習(xí),養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣.要教給孩子獲得知識(shí)的方法,如教孩子如何去查工具書,如何獲得自己想要的資料等.如果孩子在學(xué)習(xí)過程中不會(huì)選擇重要的內(nèi)容,家長(zhǎng)可以有意識(shí)地在每周給孩子兩篇長(zhǎng)文章,讓他把長(zhǎng)文章縮寫成短文章,縮寫的過程既體現(xiàn)了孩子對(duì)知識(shí)的理解,又能體現(xiàn)孩子的創(chuàng)造性.
      總之,要讓孩子從苦學(xué),厭學(xué)變?yōu)橄矊W(xué),樂學(xué),需要家長(zhǎng)循循善誘,耐心指點(diǎn).
      以上是對(duì)“不愛學(xué)習(xí)，老師問什么都不回答?！边@個(gè)問題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      您好
      這不是疾病,放心了.這可能是孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒
      指導(dǎo)意見：
      您好
      您可以和孩子好好談?wù)勑?讓他明白學(xué)習(xí)的重要性,不要逼孩子.開導(dǎo)一下他.現(xiàn)在很多孩子都對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣.不能唐孩子從小形成不學(xué)習(xí)的思想,對(duì)他的發(fā)展不利
      多和孩子在閑暇時(shí)間交流一下明白孩子的思想狀況.
      您好很忌諱對(duì)孩子施行逼迫哦!
      生活護(hù)理：
      祝您健康

      這沒什么,只要是孩子都會(huì)有這樣的情況,應(yīng)該多與他交流,知道他的想法,多去了解他一點(diǎn),對(duì)他多一點(diǎn)關(guān)心,這樣也許會(huì)好點(diǎn)

      這種小孩子的這種情況與家庭教育有很大的關(guān)系,如果說需要治療的話,這種情況需要孩子與父母雙方一起治療效果更加.就上述而言,孩子屬于內(nèi)向,有點(diǎn)孤僻,有許他有自己的想法,但這段時(shí)間是小陔人格和各方面形成的開始,這會(huì)對(duì)他以后的人生有一定的影響,所以我建議要去正規(guī)的心理科治療一下,可以對(duì)小孩子會(huì)有更好的幫助.