鼻音能否治療

      病情分析：
      在鼻音問(wèn)題上存在著兩種障礙.一種是鼻音功能亢進(jìn),意味著鼻腔共鳴過(guò)多,這類(lèi)似于一種嘀咕或痛苦的嗓音,仿佛從鼻腔發(fā)出.有少部分則存在著相反的情形,即鼻音功能低下,也就是鼻腔共鳴不充分.
      （一）鼻音功能亢進(jìn)的訓(xùn)練步驟
      1.將音調(diào)降低一個(gè)音符.如果說(shuō)話的音調(diào)過(guò)高,那么將音調(diào)降低到一個(gè)更加自然的水平通常能使聲道發(fā)揮更加有效的作用.
      2.減少嗓音的響度.一種柔和的嗓音通常聽(tīng)起來(lái)鼻音不是很重,也不會(huì)激怒聽(tīng)眾.
      3.在正常情形下,在發(fā)非鼻音時(shí),無(wú)論捏鼻與否,均不應(yīng)該出現(xiàn)鼻腔共鳴的現(xiàn)象.即應(yīng)該是口腔共鳴音而無(wú)鼻腔共鳴的成分.通過(guò)發(fā)以下的單詞音,練習(xí)口腔共鳴.
      阿姨 姐姐 大爺 知識(shí) 西瓜
      雞肉 鯉魚(yú) 花朵 牙齒 嘴巴
      跑步 掃地 灑水 澆花 洗衣
      (1)大聲讀出上述詞匯,同時(shí)延長(zhǎng)每個(gè)單詞中的元音部分.
      (2)再次進(jìn)行捏鼻朗讀,同時(shí)做好錄音工作.如果存在鼻音功能亢進(jìn)的現(xiàn)象,就會(huì)發(fā)現(xiàn)捏鼻前后兩次朗讀的效果有著明顯的差異.
      (3)如果捏鼻時(shí),嗓音先后無(wú)明顯變化,這說(shuō)明不存在鼻音化現(xiàn)象.這非常好,可以鞏固此項(xiàng)訓(xùn)練.
      (4)如果捏鼻時(shí),嗓音出現(xiàn)明顯變化,或者嘎然而止,這說(shuō)明鼻音太重,應(yīng)該繼續(xù)下一步的訓(xùn)練.
      4.意識(shí)到軟腭運(yùn)動(dòng).
      (1)張嘴打個(gè)哈欠,用鼻呼吸.通過(guò)鏡子看口腔的后部,觀察懸雍垂的形狀及運(yùn)動(dòng)等.
      (2)延長(zhǎng)發(fā)“A-----H--”音.同時(shí)可以觀察到發(fā)音時(shí)軟腭及懸雍垂向上抬起.當(dāng)發(fā)到“H--”時(shí),你將看到軟腭及懸雍垂下垂,開(kāi)放口鼻通道.
      (3)試著延長(zhǎng)發(fā)“A----ANG”（采用唱歌的節(jié)奏）,這時(shí)注意到軟腭及懸雍垂向下運(yùn)動(dòng).聲音能夠通過(guò)鼻腔產(chǎn)生共鳴.
      (4)張大嘴巴,發(fā)五個(gè)“啊,/A/”音.在每次發(fā)音之間停頓一至兩秒.通過(guò)鏡子,你可以觀察到軟腭及懸雍垂在發(fā)音時(shí)上抬,而在停頓時(shí)下垂.
      本項(xiàng)訓(xùn)練指導(dǎo)如何建立正確的口腔共鳴.軟腭向上運(yùn)動(dòng)關(guān)閉口鼻通道.當(dāng)你發(fā)鼻音時(shí),軟腭下垂,這樣嗓音就在鼻腔產(chǎn)生共鳴.
      5.手持鏡子間接觀察軟腭的功能.
      (1)將鏡子直接放在鼻孔下方.延長(zhǎng)發(fā)“A-----”音.如果發(fā)的是口腔共鳴音,鏡子不會(huì)因鼻腔共鳴發(fā)音而起霧.
      (2)保持鏡子的位置不變,延長(zhǎng)發(fā)“MA-----N”音.這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)鏡子由于鼻腔呼出的氣流而起霧.
      (3)手持鏡子,發(fā)以下的詞匯音.如果不存在鼻音功能亢進(jìn),則鏡子不起霧.
      梨花 郵票 睡覺(jué)
      洗菜 頭發(fā) 回家
      (4)手持鏡子發(fā)以下的鼻音.應(yīng)發(fā)現(xiàn)在發(fā)音時(shí)鏡子起霧的現(xiàn)象.
      明亮 妹妹 歡唱
      昆侖 摸象 美眉
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      6.如果在上述步驟5(3)中,說(shuō)的六個(gè)口腔音沒(méi)有使鏡面起霧,這樣可以檢查是否能在口腔音與鼻腔音之間形成對(duì)比.不再使用鏡子,錄下這些配對(duì)詞的發(fā)音,看是否能聽(tīng)出差別.
      鼻-泥 波-摸 糖果-芒果 水流-水牛 女客-旅客
      表-鳥(niǎo) 怒-路 棉衣-漣猗 年代-連帶 男制服-藍(lán)制服
      當(dāng)說(shuō)出這些匹配詞,并且能夠較快地聽(tīng)出錄音中口腔音與鼻腔音之間的區(qū)別時(shí),可以試著進(jìn)行一些口腔共鳴的閱讀訓(xùn)練.
      7.回到鼻音評(píng)估.對(duì)所有的口腔共鳴音進(jìn)行朗讀錄音.在播放的過(guò)程中,共鳴音聽(tīng)起來(lái)正常嗎?如果聽(tīng)出鼻音功能亢進(jìn),請(qǐng)重復(fù)前六個(gè)步驟.如果聽(tīng)出聲音是正常的,那么通過(guò)朗讀并記錄以下非鼻輔音的發(fā)音進(jìn)行鞏固訓(xùn)練.
      兒童篇：
      佳佳有一個(gè)只會(huì)說(shuō)話的布娃娃,大家可愛(ài)它了,都要抱“說(shuō)話娃娃”,結(jié)果娃娃不說(shuō)話了.大家修不好娃娃,佳佳哭了.爸爸走過(guò)來(lái),一起修“說(shuō)話娃娃”,布娃娃又開(kāi)始說(shuō)話了,佳佳和娃娃對(duì)大家說(shuō)：“謝謝!”
      成人篇：
      我下午去教室自習(xí).
      爺爺帶孩子去醫(yī)務(wù)所治耳朵.
      李菊是一個(gè)漂亮而又逗趣的女孩.
      他帶了幾條活魚(yú)和幾杯可樂(lè)去外地野炊.
      小虎摔了一跤,出血了,余護(hù)士給他包扎了裂口.
      如果口腔共鳴音沒(méi)有鼻音共鳴,那么可以任意選擇一些閱讀材料進(jìn)行朗讀練習(xí).需要不斷地練習(xí),直到建立合適的口鼻共鳴平衡.如果以上的訓(xùn)練無(wú)效,可能需要向?qū)＜易稍?

      病情分析：
      鼻音（nasal）,指口腔氣流通路阻塞,軟腭下垂,鼻腔通氣發(fā)出的聲音.按發(fā)音方法分類(lèi)的一類(lèi)輔音.發(fā)音時(shí),口腔中的氣流通路被阻塞,軟顎下垂,氣流通過(guò)鼻腔.英語(yǔ)中的鼻音有/m/,/n/,/N/.一般的鼻音也可以視為塞音的一種,因?yàn)榘l(fā)音的時(shí)候,氣流通路被阻礙.
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      你好,去檢查一下你有沒(méi)有鼻炎吧,一般都是呼吸道阻塞引起鼻音的

      病情分析：
      鼻腔,鼻竇的一個(gè)主要功能就是產(chǎn)生共鳴,使人的語(yǔ)音聽(tīng)起來(lái)富有質(zhì)感.一旦發(fā)生鼻竇炎,炎性產(chǎn)物或多或少的占去弊竇空間,使原有和諧的共鳴腔系產(chǎn)生變化,導(dǎo)致語(yǔ)音異常.因此治療的關(guān)鍵是消除鼻竇炎.
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
       以下提供鼻竇炎自我治療的妙方,僅供參考： 1.吸入熱的蒸氣,有助鼻竇通暢 2.喝杯熱飲,可提供部分舒解 3.使用濕氣機(jī),可預(yù)防鼻腔及鼻竇干燥 4.多補(bǔ)充水分,每天喝大量的飲料可以稀釋黏液,使鼻腔分泌物容易擤出 5.一次擤一側(cè)的鼻腔,可防止內(nèi)耳形成壓力,使細(xì)菌跑到更深的地方,如中耳腔內(nèi)形成中耳炎 6.使用去充血?jiǎng)?幫助收縮血管,使空氣流通順暢,并減輕鼻腔內(nèi)的腫脹感 7.勿持續(xù)使用鼻腔噴藥,否則會(huì)使癥狀延續(xù)或甚至病情更糟 8.運(yùn)動(dòng)有助于腎上腺素釋放,能收縮血管,幫助消除鼻竇的腫脹 9.以指腹擦磨疼痛的鼻竇,可促進(jìn)新鮮血液流至此處,緩解不適癥狀 10.用熱毛巾覆蓋眼睛及顴骨,可減輕或者消除鼻竇痛 11.吃點(diǎn)蒜頭,可使較粘稠的分泌物稀釋,容易擤出
      以上是對(duì)“鼻音能否治療”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      在鼻音問(wèn)題上存在著兩種障礙.一種是鼻音功能亢進(jìn),意味著鼻腔共鳴過(guò)多,這類(lèi)似于一種嘀咕或痛苦的嗓音,仿佛從鼻腔發(fā)出.有少部分則存在著相反的情形,即鼻音功能低下,也就是鼻腔共鳴不充分.
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      
      （一）鼻音功能亢進(jìn)的訓(xùn)練步驟
      1.將音調(diào)降低一個(gè)音符.如果說(shuō)話的音調(diào)過(guò)高,那么將音調(diào)降低到一個(gè)更加自然的水平通常能使聲道發(fā)揮更加有效的作用.
      2.減少嗓音的響度.一種柔和的嗓音通常聽(tīng)起來(lái)鼻音不是很重,也不會(huì)激怒聽(tīng)眾.
      3.在正常情形下,在發(fā)非鼻音時(shí),無(wú)論捏鼻與否,均不應(yīng)該出現(xiàn)鼻腔共鳴的現(xiàn)象.即應(yīng)該是口腔共鳴音而無(wú)鼻腔共鳴的成分.通過(guò)發(fā)以下的單詞音,練習(xí)口腔共鳴.
      阿姨 姐姐 大爺 知識(shí) 西瓜
      雞肉 鯉魚(yú) 花朵 牙齒 嘴巴
      跑步 掃地 灑水 澆花 洗衣
      (1)大聲讀出上述詞匯,同時(shí)延長(zhǎng)每個(gè)單詞中的元音部分.
      (2)再次進(jìn)行捏鼻朗讀,同時(shí)做好錄音工作.如果存在鼻音功能亢進(jìn)的現(xiàn)象,就會(huì)發(fā)現(xiàn)捏鼻前后兩次朗讀的效果有著明顯的差異.
      (3)如果捏鼻時(shí),嗓音先后無(wú)明顯變化,這說(shuō)明不存在鼻音化現(xiàn)象.這非常好,可以鞏固此項(xiàng)訓(xùn)練.
      (4)如果捏鼻時(shí),嗓音出現(xiàn)明顯變化,或者嘎然而止,這說(shuō)明鼻音太重,應(yīng)該繼續(xù)下一步的訓(xùn)練.
      4.意識(shí)到軟腭運(yùn)動(dòng).
      (1)張嘴打個(gè)哈欠,用鼻呼吸.通過(guò)鏡子看口腔的后部,觀察懸雍垂的形狀及運(yùn)動(dòng)等.
      (2)延長(zhǎng)發(fā)“A-----H--”音.同時(shí)可以觀察到發(fā)音時(shí)軟腭及懸雍垂向上抬起.當(dāng)發(fā)到“H--”時(shí),你將看到軟腭及懸雍垂下垂,開(kāi)放口鼻通道.
      (3)試著延長(zhǎng)發(fā)“A----ANG”（采用唱歌的節(jié)奏）,這時(shí)注意到軟腭及懸雍垂向下運(yùn)動(dòng).聲音能夠通過(guò)鼻腔產(chǎn)生共鳴.
      (4)張大嘴巴,發(fā)五個(gè)“啊,/A/”音.在每次發(fā)音之間停頓一至兩秒.通過(guò)鏡子,你可以觀察到軟腭及懸雍垂在發(fā)音時(shí)上抬,而在停頓時(shí)下垂.
      本項(xiàng)訓(xùn)練指導(dǎo)如何建立正確的口腔共鳴.軟腭向上運(yùn)動(dòng)關(guān)閉口鼻通道.當(dāng)你發(fā)鼻音時(shí),軟腭下垂,這樣嗓音就在鼻腔產(chǎn)生共鳴.
      5.手持鏡子間接觀察軟腭的功能.
      (1)將鏡子直接放在鼻孔下方.延長(zhǎng)發(fā)“A-----”音.如果發(fā)的是口腔共鳴音,鏡子不會(huì)因鼻腔共鳴發(fā)音而起霧.
      (2)保持鏡子的位置不變,延長(zhǎng)發(fā)“MA-----N”音.這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)鏡子由于鼻腔呼出的氣流而起霧.
      (3)手持鏡子,發(fā)以下的詞匯音.如果不存在鼻音功能亢進(jìn),則鏡子不起霧.
      梨花 郵票 睡覺(jué)
      洗菜 頭發(fā) 回家
      (4)手持鏡子發(fā)以下的鼻音.應(yīng)發(fā)現(xiàn)在發(fā)音時(shí)鏡子起霧的現(xiàn)象.
      明亮 妹妹 歡唱
      昆侖 摸象 美眉
      6.如果在上述步驟5(3)中,說(shuō)的六個(gè)口腔音沒(méi)有使鏡面起霧,這樣可以檢查是否能在口腔音與鼻腔音之間形成對(duì)比.不再使用鏡子,錄下這些配對(duì)詞的發(fā)音,看是否能聽(tīng)出差別.
      鼻-泥 波-摸 糖果-芒果 水流-水牛 女客-旅客
      表-鳥(niǎo) 怒-路 棉衣-漣猗 年代-連帶 男制服-藍(lán)制服
      當(dāng)說(shuō)出這些匹配詞,并且能夠較快地聽(tīng)出錄音中口腔音與鼻腔音之間的區(qū)別時(shí),可以試著進(jìn)行一些口腔共鳴的閱讀訓(xùn)練.
      7.回到鼻音評(píng)估.對(duì)所有的口腔共鳴音進(jìn)行朗讀錄音.在播放的過(guò)程中,共鳴音聽(tīng)起來(lái)正常嗎?如果聽(tīng)出鼻音功能亢進(jìn),請(qǐng)重復(fù)前六個(gè)步驟.如果聽(tīng)出聲音是正常的,那么通過(guò)朗讀并記錄以下非鼻輔音的發(fā)音進(jìn)行鞏固訓(xùn)練.

      病情分析：
      腭裂手術(shù)史 術(shù)后有鼻音
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      鼻音是腭裂術(shù)后的一個(gè)常見(jiàn)并發(fā)癥 由此引起鼻音是可以治療的 具體怎么治療要看你的腭裂手術(shù)做的情況而定 有的容易些 最糟糕的情況就是重做 建議你去一個(gè)好的口腔醫(yī)院檢查一下 最好去有微笑列車(chē)的醫(yī)院檢查 希望我的建議能給你帶來(lái)幫助.