影響立體網(wǎng)格術(shù)的因素有哪些？

      你好，隨著信息技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)深入到人們的生活中去。但是,網(wǎng)絡(luò)教育資源的建設(shè)成本高,我國人均可享受網(wǎng)絡(luò)教育資源經(jīng)費(fèi)有限。雖然國家在資源的共建共享上做了一些努力,但效果甚微,這在一定程度上阻礙著網(wǎng)絡(luò)教育的整體發(fā)展。作為網(wǎng)絡(luò)教育資源共建共享的初始環(huán)節(jié),網(wǎng)絡(luò)教育資源的開發(fā)環(huán)節(jié)在決定資源共享程度上具有非常重要的地位。因此,本文試圖從網(wǎng)絡(luò)教育資源開發(fā)環(huán)節(jié),分析不利于網(wǎng)絡(luò)教育資源共享的因素。本文將主要從5個方面來開展研究。論文的第一章對本文的研究背景、研究目的、研究內(nèi)容、研究方法及研究特色與不足等進(jìn)行了闡述,為本文提供宏觀上的理論指導(dǎo),是本論文的引言部分。論文的第二章是本文的研究綜述,界定了網(wǎng)絡(luò)教育資源相關(guān)概念,梳理了國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)教育資源共建共享現(xiàn)狀,為后文奠定了理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。論文的第三章則是以北京和武漢具有代表性的從事網(wǎng)絡(luò)教育資源開發(fā)的企業(yè)、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院和現(xiàn)代教育技術(shù)中心為研究對象,通過問卷及實(shí)地訪談等方式,對目前網(wǎng)絡(luò)教育資源的開發(fā)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。論文第四章界定了影響網(wǎng)絡(luò)教育資源共享的5個方面的因素,分別是政府政策,學(xué)校和教師,網(wǎng)絡(luò)教育資源開發(fā)單位,市場和社會環(huán)境。論文第五章為推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育