小兒多動(dòng)癥有哪些表現(xiàn)?

      你好，根據(jù)你的描述，考慮孩子有多動(dòng)癥，多動(dòng)癥多伴有不受大腦控制的隨意動(dòng)作，建議你保持平和心態(tài)，多關(guān)愛(ài)孩子，增加孩子的安全感，及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)分泌科就診，給予相應(yīng)的藥物治療。
      

      病情分析：
      您好，多動(dòng)癥兒童經(jīng)常擾亂課堂秩序。上課不注意聽(tīng)講，走來(lái)走去，成績(jī)上不去，老師花很大精力。也收效甚微。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      多動(dòng)癥還表現(xiàn)為倔強(qiáng)。任性。情緒容易激動(dòng)，缺乏自我克制能力。貪玩，逃學(xué)，容易打架，成年后，因?yàn)樨潏D享受，容易走上犯罪道路。
      

      你好，小兒多動(dòng)癥的，她的這個(gè)主要表現(xiàn)還是表現(xiàn)在平時(shí)的時(shí)候會(huì)有一些過(guò)多的這個(gè)小動(dòng)作，另外一群。他的這個(gè)注意力不集中，定力特別差也是一個(gè)最主要的原因
      
      以上是對(duì)“小兒多動(dòng)癥有哪些表現(xiàn)?”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      注意障礙
      注意障礙為ADHD最主要的表現(xiàn)之一。表現(xiàn)為注意力不集中，上課不能專心聽(tīng)講，易受環(huán)境干擾而分心。頻繁地改變注意對(duì)象。做作業(yè)時(shí)不能全神貫注，家長(zhǎng)描述為做做玩玩，粗心大意;對(duì)家長(zhǎng)的指令心不在焉，似聽(tīng)非聽(tīng)。做事有始無(wú)終，常半途而廢或虎頭蛇尾。做作業(yè)拖拉，不斷地以喝水、吃東西、小便等理由中斷，做作業(yè)時(shí)間明顯延長(zhǎng)。有些患兒表現(xiàn)為凝視一處，走神、發(fā)呆、眼望老師，但腦子里不知想些什么。老師提問(wèn)時(shí)常不知道提問(wèn)的內(nèi)容。
      活動(dòng)過(guò)度
      活動(dòng)過(guò)度是ADHD另一常見(jiàn)的主要癥狀。表現(xiàn)為明顯的活動(dòng)增多，不適當(dāng)?shù)乇寂?、爬上爬下或小?dòng)作不斷，在教室里不能靜坐，常在座位上扭來(lái)扭去，嚴(yán)重時(shí)離開(kāi)座位走動(dòng)或擅自離開(kāi)教室。話多、“人來(lái)瘋”、喧鬧、插嘴、惹事生非、影響課堂紀(jì)律，目的為引起別人注意。喜觀玩危險(xiǎn)游戲，常常丟失東西。
      沖動(dòng)性
      情緒不穩(wěn)、易激惹沖動(dòng)、任性、自我控制能力差。易受外界刺激而過(guò)度興奮，易受挫折。幼稚、行為不考慮后果，易出現(xiàn)危險(xiǎn)或破壞性行為，事后不會(huì)吸取教訓(xùn)。
      學(xué)習(xí)成績(jī)低下或波動(dòng)較大
      ADHD患兒智力正常或基本正常，學(xué)習(xí)成績(jī)低下或波動(dòng)較大的原因與注意力不集中、多動(dòng)有關(guān)。出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)低下的時(shí)間，取決于智力水平及ADHD的輕重程度。智力水平中下的嚴(yán)重患兒學(xué)齡早期即出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)低下;智力水平較高、ADHD癥狀較輕者可在較高年級(jí)才出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)低下。
      家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)您的孩子有以上表現(xiàn)一定不要忽視，最好能及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院就診。