智力低下的注意事項(xiàng)有哪些？

      在診斷過程中，應(yīng)詳細(xì)收集兒童的生長(zhǎng)發(fā)育史，全面進(jìn)行體格和神經(jīng)精神檢查，將不同年齡兒童在不同發(fā)育階段的生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)與正常同齡兒童進(jìn)行對(duì)照和比較，判定其智力水平和適應(yīng)能力，作出臨床判斷。同時(shí)，配合適宜的智力測(cè)驗(yàn)方法，即可作出診斷并確定本病的嚴(yán)重程度。
      指導(dǎo)意見：
      1、適應(yīng)性行為包括個(gè)人生活能力和履行社會(huì)職責(zé)兩方面。發(fā)育時(shí)期一般指18歲以下。智力落后有各種名稱。精神病學(xué)稱為精神發(fā)育遲緩、精神發(fā)育不全、精神缺陷。教育、心理學(xué)稱為智力落后、智力缺陷。兒科學(xué)稱為智力低下、智能遲緩、智力發(fā)育障礙。特殊教育學(xué)校稱為弱智、智力殘疾。
      2、心理治療：糾正患者的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，委婉說服，接觸患者的顧慮，改善其情緒，幫助他消除不良心理的障礙，樹立克服困難和戰(zhàn)勝疾病的信心。家屬及其身邊的人善于觀察患者的心理動(dòng)態(tài)，耐心傾聽患者的訴說;要注重與患者說話的技巧，對(duì)患者要給予理解、啟發(fā)和關(guān)懷，設(shè)身處地的為患者著想，以誠(chéng)懇的態(tài)度取得患者的信任;要將有關(guān)知識(shí)交給患者，使之對(duì)疾病本質(zhì)有正確認(rèn)識(shí)，自覺的參加到治療過程中來。