兒子這是怎么了?

健康咨詢描述： 兒子上幼兒園時(shí),特別好動(dòng)不知什么為上課，后來(lái)帶他到醫(yī)院作了一個(gè)療程的感統(tǒng)訓(xùn)練，上小學(xué)后情況好了，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌蠈偾皫酌?，紀(jì)律方面和女孩子比自然差一點(diǎn)，但在全班的男生里不管是成績(jī)還是紀(jì)律一直是最好的一個(gè)，年年都是三好生，中隊(duì)長(zhǎng)，唯一一個(gè)大隊(duì)長(zhǎng)是個(gè)女生。二年級(jí)時(shí)在校外培優(yōu)（作文、數(shù)、外），作文和奧數(shù)成績(jī)也是培優(yōu)班上前幾名。外語(yǔ)雖不是最好也算個(gè)中等，只是在上外語(yǔ)課時(shí)比較好動(dòng)，主要體現(xiàn)在坐姿不正，愛(ài)插嘴，背單詞較差，是不是在家從不復(fù)習(xí)；學(xué)校老師和其它培優(yōu)課老師沒(méi)有反映他有這種現(xiàn)象。當(dāng)時(shí)我還是很重視的，跟兒子談了幾次話，卻沒(méi)多大效果。后來(lái)在學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是他所在學(xué)校是素質(zhì)教育的試點(diǎn)學(xué)校，老師說(shuō)只要他聽(tīng)進(jìn)去了，就不會(huì)特別要求孩子是否坐的端正，趴著、或者歪著坐，甚至站起來(lái)稍微的活動(dòng)只要不是特別影響別人老師是不會(huì)批評(píng)的，只要他聽(tīng)進(jìn)去了學(xué)會(huì)了。我聽(tīng)了老師這樣說(shuō)，還是比較認(rèn)同的，也就不大管他的上課習(xí)慣了?？墒乾F(xiàn)在三年級(jí)了，據(jù)外語(yǔ)培優(yōu)的老師說(shuō)，他上課時(shí)經(jīng)常玩武打動(dòng)作，甚至影響到了別人，沒(méi)辦法老師只有讓他一個(gè)人坐，前幾天課堂報(bào)聽(tīng)寫(xiě)后，同桌的兩個(gè)孩子互換改作業(yè)，他沒(méi)有同桌就自己改，結(jié)果在改的過(guò)程中他發(fā)現(xiàn)自己有錯(cuò)的地方就偷偷改正并且給自己全部打上√，被老師發(fā)現(xiàn)下課時(shí)留了下來(lái)。老師說(shuō)其他的孩子都不像他這樣，說(shuō)這個(gè)孩子情況很?chē)?yán)重。我聽(tīng)說(shuō)后，心里很著急跑到學(xué)校找老師了解孩子在學(xué)校是不是也是這個(gè)情況，結(jié)果老師說(shuō)孩子還好呀，不過(guò)學(xué)校的確不太嚴(yán)格要求孩子上課是否坐的很端正，而且學(xué)校也是很少給孩子報(bào)聽(tīng)寫(xiě)或者復(fù)習(xí)，只是上完了就考試，目的就是要考孩子平時(shí)在課堂上是否聽(tīng)進(jìn)去了，基本功如何。我這才明白原來(lái)學(xué)校和培訓(xùn)老師的教育理念是不一樣的，我所在的這個(gè)企業(yè)系統(tǒng)只有兒子所在學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教育試點(diǎn)，其它學(xué)校一律是應(yīng)試教育方法，所以兒子在上培優(yōu)課時(shí)就格外顯的物別突出了。不光是他，他們學(xué)校的學(xué)生在外面上培優(yōu)課整體比其它學(xué)校的學(xué)生的確是差一些。
現(xiàn)在我心情很不好，回想這幾年為了教育孩子我花了大量的心血，不管是治療他的感統(tǒng)失調(diào)，還是花大量的精力去輔導(dǎo)他，從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，甚至是非常嚴(yán)格的，好不容易才把孩子教育成這個(gè)程度，今天我感覺(jué)特別失敗，其實(shí)我從未想過(guò)自己的孩子是最優(yōu)秀的，但也不希望他成為最差的，雖然孩子在學(xué)校算是好的，但在外面卻是這樣的，難道是我沒(méi)有盡到責(zé)任嗎？那么，我又該怎么辦呢？