我家寶寶是腦發(fā)育不全嗎

      病情分析：
      我家寶寶是腦發(fā)育不全
      指導(dǎo)意見：
      像這種情況最好及時(shí)到大醫(yī)院進(jìn)行智力檢測，發(fā)現(xiàn)問題，可以早治療，晚了就不行了。
      

      病情分析：
      您好：
      在這里講一下寶寶九個(gè)月的一些表現(xiàn)吧。
      寶寶九個(gè)月了，長出了四顆乳牙了，體重還是七個(gè)月時(shí)稱的，那時(shí)10千克?，F(xiàn)在瘦了，不知道多重。
      一、 關(guān)于運(yùn)動(dòng)：現(xiàn)在寶寶能坐臥自如了不需要倚靠任何物體，能很穩(wěn)地坐比較長的時(shí)間。坐著時(shí)會(huì)自己趴下或躺下，而不再被動(dòng)地倒下。寶寶練習(xí)爬行好久了呢。七個(gè)月時(shí)他只能倒退爬，前進(jìn)不了，讓他向前爬，他爬不動(dòng)就會(huì)哭，不愿爬。但我們?nèi)悦刻靾?jiān)持讓他自己地上爬，有時(shí)他會(huì)練習(xí)倒退。但七月底寶寶生病了，就沒有讓他在地上爬，足足有半個(gè)月左右，發(fā)燒好了又咳嗽，還有點(diǎn)流鼻涕。完全好了才讓他在地上玩，但重新來爬，他又生熟了，小孩子學(xué)東西，往往都是前進(jìn)半步，后退一步，又前進(jìn)一步的。寶寶真正會(huì)爬時(shí)在八個(gè)半月。但不會(huì)爬好久，只是在一個(gè)范圍里爬?，F(xiàn)在九個(gè)月了，爬行可以從這個(gè)客廳到臥室又返回，爬行當(dāng)中自己會(huì)坐起來，爬行對(duì)于寶寶來說很重要，爬行時(shí)先出右手和左膝，再出左手和右膝，有條不紊以保證身體平衡；鍛煉平衡和耐力，寶寶學(xué)爬行時(shí)之所以手足左右輪換，是要保證身體平衡，平衡由前庭和小腦來維持，所以學(xué)爬能促使前庭和小腦發(fā)育，左右扭動(dòng)促使腰部的肌肉發(fā)育，也促使脊柱延長促進(jìn)身體長高。四肢輪流負(fù)重使骨肌強(qiáng)健，為以后鍛煉耐力打基礎(chǔ)。我寶寶身邊的同齡人也是不愿意爬，爬了就哭，大人心疼就沒讓爬，導(dǎo)致小孩子不會(huì)爬。
      二、身體技能發(fā)育：拇指和食指能捏起細(xì)小的東西。有次寶寶睡醒了，在他身邊的一元錢他撿起來在把玩。能把紙撕碎，并放在嘴里吃，將裝了米飯的小碗放在面前他會(huì)自己拿手抓往嘴里放。但小勺只會(huì)玩，還不會(huì)往嘴里送。東西掉了，會(huì)低頭去找。在他身邊的任何東西他都會(huì)去動(dòng)，臉盆，桶，都會(huì)去拿，裝了水的臉盆也會(huì)去拿，喜歡去拍打水。在學(xué)步車?yán)锟梢造`活自如地去每個(gè)房間。叫他去另外一個(gè)房間找爸爸，他果真騎著他的車車到了爸爸那呢。
      三、語言發(fā)育：他能理解一些事物，球球哪去了，他會(huì)轉(zhuǎn)頭去找，剛買回來的玩具，他玩了一下，問他，他也有意識(shí)的去找。問姑姑呢，他會(huì)探頭往門口去看。他在吃不該吃的東西對(duì)他說不時(shí)，他的動(dòng)作會(huì)停止，但又不聽話地繼續(xù)吃。知道自己的名字，七個(gè)多月時(shí)就會(huì)叫爸爸，但只是偶爾幾句，現(xiàn)在會(huì)不停的叫爸爸，成了口頭禪，也會(huì)叫媽媽，但較少。嘴里也經(jīng)常哼哼一些別的詞。
      四、視覺發(fā)育：喜歡動(dòng)的物體，對(duì)掛鐘，雞，狗，電子琴，紅旗，五彩燈，車子感興趣。對(duì)抱著他的人脖子上的項(xiàng)鏈感興趣，每回都要把玩。更喜歡對(duì)爺爺奶奶級(jí)的人笑，對(duì)他熟的人也會(huì)笑會(huì)高興。
      五、認(rèn)知狀態(tài)：會(huì)自己拿奶瓶喝奶，喜歡躲貓貓，騎馬馬。整個(gè)房間里都沒找到媽媽，會(huì)探頭到臥室里找，以為在睡覺。洗臉要抬頭什么的知道。
      六、情感和社交發(fā)育：他早上醒來就要找爸爸，爸爸每天早上會(huì)帶寶寶去公園玩，看到爸爸走開會(huì)哭，不要媽媽。晚上則要媽媽，依賴媽媽。奶奶好久未見了，不要她抱，原來隔久了也會(huì)要抱。家人吃飯，如果他在玩，他會(huì)停下來玩鬧著要來飯桌前。之前一段時(shí)期，寶寶是坦率、可愛的，而且和你相處的非常好；到這個(gè)時(shí)候，她也許會(huì)變得緊張執(zhí)著，而且在不熟悉的環(huán)境和人面前容易害怕。他行為模式的巨大變化是因?yàn)?，他有生以來第一次學(xué)會(huì)了區(qū)別陌生人與熟悉的環(huán)境。本階段可以預(yù)期的焦慮情緒是孩子與你關(guān)系健康的證據(jù)。對(duì)陌生人感到焦慮是孩子情感發(fā)育旅程中的一個(gè)里程碑。甚至對(duì)以前孩子可以很好相處的親屬或兒童看護(hù)者，現(xiàn)在也會(huì)表現(xiàn)為躲藏或者哭泣，特別是在他們草率地接近孩子時(shí)。這種情況是正常反應(yīng)，不必感到憂慮。同時(shí)， 他對(duì)你更加依戀，這是分離焦慮的表現(xiàn)。正如他開始認(rèn)識(shí)到每一個(gè)物體都是獨(dú)特而永恒的，他也會(huì)發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)你。當(dāng)你走出他的視野時(shí)，他知道你在某個(gè)地方，但沒有與他在一起，這樣導(dǎo)致他更加緊張。他幾乎沒有時(shí)間概念，因此不知道你什么時(shí)候，或會(huì)不會(huì)回來。稍大一些，過去與你一起相處的記憶將在你離開期間安慰他，他會(huì)期望和你重新團(tuán)聚。情感分離通常在10到18個(gè)月期間達(dá)到高峰，在一歲半以后慢慢消失。不要抱怨他的占有欲，盡你的努力維持更多的關(guān)心和好心情。你的行動(dòng)可以教授他如何表達(dá)愛并得到愛，這是他在未來許多年賴以生存的感情基礎(chǔ)。
      指導(dǎo)意見：
      希望您看完后對(duì)您有所幫助，并祝愿寶寶健康快樂成長。
      

      病情分析：
      這幾種情況均有可能，建議去醫(yī)院測一下孩子的智力。
      指導(dǎo)意見：
      建議你到醫(yī)院神經(jīng)科做相關(guān)檢查，如CT或MR等,確定病因后處理比較好，不要盲目治療，以免貽誤病情。具體治療由當(dāng)?shù)蒯t(yī)生根據(jù)病人具體情況決定. 現(xiàn)在孩子還小，可以治療起來更快，不然等孩子上小學(xué)了，再跟不上可就誤了孩子一生了。宜早不宜遲?。?
      
      
      以上是對(duì)“我家寶寶是腦發(fā)育不全嗎”這個(gè)問題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      可能是大腦發(fā)育不全,最好還是到醫(yī)院去做個(gè)檢查看看.
      

      可能是發(fā)育晚,不用太擔(dān)心.