小孩愛(ài)吃手指甲

      病情分析：
      孩子有時(shí)生長(zhǎng)中的一個(gè)階段會(huì)出現(xiàn)這樣的小動(dòng)作.到兒童專業(yè)醫(yī)院,查微量元素就可.
      指導(dǎo)意見：
      100微克/升至449微克/升必須配合適當(dāng)?shù)谋＝∷幬镏委煵拍鼙M快康復(fù) 450微克/升---699微克/升級(jí)應(yīng)在48小時(shí)內(nèi)復(fù)查血鉛,如獲證實(shí),應(yīng)立即予以驅(qū)鉛治療,同時(shí)進(jìn)行染鉛原因的追查與干預(yù).
      

      病情分析：
      你好也不能算病,只是一個(gè)不好改的壞習(xí)慣,他自己不自覺(jué)的去吃了.
      指導(dǎo)意見：
      改正方法：1 經(jīng)常提醒他,給他說(shuō)這樣不好.2 在他手指甲纏上膠帶,可以自我提醒.這樣過(guò)幾天習(xí)慣就會(huì)改了.
      
      以上是對(duì)“小孩愛(ài)吃手指甲”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      多數(shù)是由于微量元素缺乏,異食癥或脾虛導(dǎo)致的,現(xiàn)在微量元素都偏低,建議適當(dāng)補(bǔ)充,再就是檢查,看是否有異食癥,沒(méi)有的話,可以適當(dāng)運(yùn)用中醫(yī)藥調(diào)理治療
      指導(dǎo)意見：
      異食癥是由于代謝機(jī)能紊亂,味覺(jué)異常和飼養(yǎng)管理不當(dāng)?shù)纫鸬囊环N非常復(fù)雜的多種疾病的綜合征.光憑你的敘述不好確定是什么情況,建議去醫(yī)院細(xì)查
      

      病情分析：
      缺鈣的表現(xiàn),補(bǔ)點(diǎn)鈣 多吃魚 孩子感覺(jué)受關(guān)注不夠或缺乏安全感
      指導(dǎo)意見：
      給小孩的手指頭上涂上黃連液 苦他幾次他就不吃了.
      

      病情分析：
      你好,很高興為您解答,希望能幫到你
      指導(dǎo)意見：
      照照鏡子
      和孩子一起站在鏡子前面,觀察和詢問(wèn)他邊吮手指邊微笑和不吮手指時(shí)的微笑有什么不同,哪一個(gè)更漂亮?然后進(jìn)一步向他解釋,如果他今后還總是把手指放進(jìn)嘴里用力嘬,牙齒可能就不好看了,想想上嘴唇突出會(huì)是什么樣子?愛(ài)美之心人皆有之,孩子也不會(huì)例外的!
      借助“顯微鏡”
      媽媽可以帶孩子到有顯微鏡的地方,從他手上取一點(diǎn)指甲垢,放在顯微鏡下觀察細(xì)菌的游動(dòng).這時(shí)再配合上面的說(shuō)教,孩子對(duì)親眼見到的東西印象深刻,下次吃手指前就會(huì)猶豫,甚至還會(huì)向其他小朋友說(shuō)教.
      賞識(shí)
      媽媽可以和孩子做“打賭”游戲,看看孩子會(huì)不會(huì)將手指放進(jìn)嘴里.當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)孩子有將手指放到嘴里的意圖時(shí),可以采用激將法：“寶寶真是棒呀,今天真的不啃手指了嗎?媽媽就要盯著你,看你是不是一天都不啃手指.
      豐富孩子生活
      當(dāng)然,這些方法只在一段時(shí)間內(nèi)有效,還需要與其他方法結(jié)合使用,如豐富孩子的生活,讓他的小手忙起來(lái),或教孩子做手指游戲等
      
      

      病情分析：
      你能說(shuō)具體點(diǎn)嗎?或者你到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院詳細(xì)做個(gè)檢查!
      指導(dǎo)意見：
      你好,你能說(shuō)具體點(diǎn)嗎?或者你到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院詳細(xì)做個(gè)檢查!
      
      以上是對(duì)“小孩愛(ài)吃手指甲”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      身體方面的問(wèn)題：如體內(nèi)缺少鋅,鐵等微量元素.心理方面的問(wèn)題：吃手是一種心理問(wèn)題的外在表現(xiàn),如壓抑,焦慮,強(qiáng)迫.建議家長(zhǎng)首先要帶孩子做微量元素測(cè)試,若缺少微量元素就要及時(shí)補(bǔ)充.
      指導(dǎo)意見：
      如果是因?yàn)榧彝ッ軒Ыo孩子壓力而造成的心理問(wèn)題,就需要及時(shí)與孩子溝通,解除他們的壓力.要幫孩子改掉吃手的習(xí)慣,切記不能采取強(qiáng)硬措施,而要以鼓勵(lì)的方式.建議你嘗試以下的做法：在孩子吃手時(shí),想辦法轉(zhuǎn)移他們的注意力,讓更有趣的事情吸引他,從而停止吃手,久而久之,壞習(xí)慣會(huì)逐漸淡忘.
      

      病情分析：
      13歲小孩,有異食癖的現(xiàn)象,指甲生長(zhǎng)緩慢
      指導(dǎo)意見：
      這種情況可能是缺乏鋅或鈣元素引起的,建議檢查一下微量元素,必要時(shí)給予補(bǔ)充治療,酌情選用鈣加鋅口服液治療!矯正不良習(xí)慣.
      

      病情分析：
      孩子精力一集中就愛(ài)吃手指甲,指甲長(zhǎng)不出來(lái).咨詢病因及治療方法.
      指導(dǎo)意見：
      小孩子咬指甲是一種常見現(xiàn)象,很多人小時(shí)候都有過(guò)咬指甲的經(jīng)歷.因此,一些年輕父母對(duì)孩子咬指甲的習(xí)慣往往不在意.其實(shí),咬指甲是一種不良習(xí)慣,對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有危害.
      孩子愛(ài)咬指甲,有時(shí)反映一種心理情緒,如緊張,抑郁,沮喪,自卑感,敵對(duì)感等情緒狀態(tài),其根源可能是受關(guān)注不夠或缺乏安全感.而有些孩子,由于咬手指甲經(jīng)常受到老師和家長(zhǎng)的批評(píng),訓(xùn)斥,反過(guò)來(lái)又會(huì)產(chǎn)生緊張,焦慮的情緒,成為繼發(fā)性精神刺激因素.
      糾正孩子咬指甲的習(xí)慣可采用心理療法和行為矯正法,以耐心說(shuō)服和鼓勵(lì)為主,平時(shí)多給予孩子心理上的關(guān)注,消除造成孩子緊張的因素.引導(dǎo)孩子多參加一些娛樂(lè)活動(dòng),多交朋友,如讓孩子和其他小朋友一塊做游戲等,轉(zhuǎn)移其注意力.家長(zhǎng)要有耐心和信心,千萬(wàn)不可體罰,不可大聲訓(xùn)斥,不要粗暴地強(qiáng)行將孩子的手指從嘴里拉出,這樣可能會(huì)在潛意識(shí)中加重孩子咬指甲的習(xí)慣.要培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣,如常修剪指甲,對(duì)大一點(diǎn)的孩子,可通過(guò)講道理告訴他們咬指甲的危害.
      糾正孩子咬指甲的毛病需要一個(gè)過(guò)程,年齡越小越比較好糾正,所以,家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有咬指甲的毛病時(shí)就要盡早矯治.
      那么如何矯正呢?
      專家發(fā)現(xiàn),用習(xí)慣扭轉(zhuǎn)法治療神經(jīng)性習(xí)慣,包括咬指甲,揪頭發(fā),吸吮拇指,及一些嘴部的不良習(xí)慣如咬唇和磨牙,是最管用的一個(gè)方法.
      步驟大致如下：
      1,教給孩子分辨識(shí)別習(xí)慣性行為出現(xiàn)的情況,例如想辦法讓孩子知道自己什么時(shí)候最愛(ài)咬手指頭.
      2,教給孩子掌握在習(xí)慣性行為出現(xiàn)時(shí)運(yùn)用的對(duì)抗反應(yīng),例如對(duì)自己說(shuō)“媽媽說(shuō)了,咬指甲容易生蛔蟲.我不要長(zhǎng)蟲子.”
      3,讓孩子想象用對(duì)抗反應(yīng)控制習(xí)慣性子行為時(shí)的情景,如想象肚子里不再有蛔蟲,不再鬧肚子疼了.
      4,父母要給予必要的督促,當(dāng)孩子成功地使用對(duì)抗反應(yīng)不再出現(xiàn)習(xí)慣性行為時(shí),一定及時(shí)給以表?yè)P(yáng),這叫作社會(huì)支持.
      對(duì)抗反應(yīng)應(yīng)該是一種容易做而且與神經(jīng)性習(xí)慣不相容的自然行為.例如,對(duì)有咬指甲習(xí)慣的學(xué)齡期兒童來(lái)說(shuō),對(duì)抗反應(yīng)就應(yīng)該是用手握緊鉛筆1—3分鐘或攥緊拳頭1—3分鐘.因?yàn)槲浙U筆不論在教室里還是在家里學(xué)習(xí)時(shí)都是一種自然的行為,對(duì)抗反應(yīng)不會(huì)引人注意.讓孩子先學(xué)習(xí)辨認(rèn)每一次開始咬指甲的時(shí)間和情境.一旦察覺(jué)到這種行為(例如,當(dāng)手指接觸到牙齒時(shí),當(dāng)手正向嘴移動(dòng)時(shí)),就應(yīng)立即中止行為并握緊鉛筆.如果孩子當(dāng)時(shí)沒(méi)有筆可握,對(duì)咬指甲的對(duì)抗反應(yīng)就應(yīng)該用拳頭,用另一只手握住它1—3分鐘或把手放到口袋里1—3分鐘.對(duì)孩子使用習(xí)慣扭轉(zhuǎn)法時(shí),父母應(yīng)給予具體指導(dǎo).
      為什么習(xí)慣扭轉(zhuǎn)療法有效呢?這可能源于對(duì)抗反應(yīng)的兩種功能：第一種功能在于它是一種替代物,它提供一種替代性行為,從而限制習(xí)慣性行為.第二種功能在于它是一種懲罰物,因?yàn)樗且环N不情愿的活動(dòng).就是這種雙重的功能使對(duì)抗反應(yīng)抑制以致最后消除了習(xí)慣性行為.