她會說一點(diǎn)點(diǎn)，但不會問答

      病情分析：
      您好!這個(gè)孩子的情況屬于表達(dá)發(fā)育性語言障礙.它是指由于語言發(fā)育延遲而引起的語言障礙,并不是由于聽力障礙,中樞神經(jīng)系統(tǒng)的器質(zhì)性損害及嚴(yán)重的精神發(fā)育遲緩造成的.該類患兒理解能力正常但表達(dá)能力差,學(xué)齡前是活潑快樂的,但入學(xué)后有可能出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難.
      治療在于早期發(fā)現(xiàn),早期干預(yù),重點(diǎn)在于訓(xùn)練患兒模仿別人講話,父母最好也能參加訓(xùn)練.另外,這類患兒一般創(chuàng)造能力強(qiáng),并有良好的音樂感受能力及繪畫能力,可因材施教,多方面增強(qiáng)孩子的自信心,促使語言表達(dá)能力快速達(dá)到正常兒童的水平.
      語言是智力發(fā)展的基礎(chǔ),凡是語言發(fā)展好的孩子,對周圍事物的接受能力就會明顯地超過其他的孩子,所以一定要警惕兒童表達(dá)發(fā)育性語言障礙,如若發(fā)現(xiàn),及早治療,不要讓孩子輸在了起跑線上.
      指導(dǎo)意見：
      有條件的話您可以找專業(yè)的言語治療師進(jìn)行治療.言語治療師會根據(jù)兒童的語言問題及其嚴(yán)重程度,年齡,現(xiàn)有能力及家長期望等因素,訂立適合小孩的治療目標(biāo).治療時(shí)要求孩子和家長一起參加.主要透過游戲與孩子練習(xí),言語治療師也會在堂上教導(dǎo)家長如何在日常生活中,促進(jìn)小孩學(xué)習(xí)語言的動機(jī)和增加練習(xí)的機(jī)會.家長學(xué)會后,可以根據(jù)言語治療師提供的家庭課堂練習(xí)與小孩復(fù)習(xí).香港和臺灣有這種專業(yè)人士,內(nèi)地尚無此項(xiàng)專門職業(yè).