3歲幼兒多動癥有那些表現(xiàn)

      多動癥的寶寶有注意力不集中，活動量增加溝通視覺能力差，容易發(fā)脾氣。一般不建議吃藥治療的，多帶孩子參加一些有意義的活動，就可以分散注意力，而且發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)給予表揚(yáng)，讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。

      多動癥的表現(xiàn)為好動不安靜，不能有一件事情引起注意力，不能長時間的坐著。應(yīng)該到醫(yī)院進(jìn)行腦電圖檢查?？梢杂梦魉幝?lián)合中藥湯劑進(jìn)行調(diào)理。
      以上是對“3歲幼兒多動癥有那些表現(xiàn)”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      多動癥是指兒童表現(xiàn)出與年齡不相稱的,明顯的注意力不集中,活動過多,任性沖動和學(xué)習(xí)困難等主要特征的一組綜合征,是頗常見的兒童行為問題.由于病因尚不清楚,所以臨床表現(xiàn)多樣.
      多動癥一般在6歲前起病,患病者男孩多于女孩,診斷主要依據(jù)老師及父母提供的病史,臨床表現(xiàn)形式和心理測驗(yàn)結(jié)果.我們可以把人的大腦的額葉皮質(zhì)比喻為大腦的首席執(zhí)行官,負(fù)責(zé)篩選,調(diào)節(jié)各種輸入的感覺信息.正常情況下,這個“總分類機(jī)”吸收信息后,將它們進(jìn)行綜合,然后發(fā)送到合適的中心.這一切在一瞬間就可完成.而多動癥患兒的這個首席執(zhí)行官不夠活躍,因此,他的大腦就缺乏正常恒定的排序,分類,抑制,聚焦的能力.因?yàn)槌啥训母杏X信息沒有被分類,這個人就好像被一股奔涌的洪水所控制.
      兩大標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分寶寶是淘氣還是生病
      怎么才能找出多動癥與這些偶然的癥狀之間的不同呢?這要根據(jù)強(qiáng)度與時間.許多兒童,尤其是男孩都表現(xiàn)出沖動的行為,如冒險,尋找刺激等,但多動癥患兒所表現(xiàn)出的沖動行為強(qiáng)度要比正常兒童大得多,以至于他們沒有時間來反省或改變自己的行為.另外便是注意力集中的時間.許多父母和老師不知道孩子的有效注意時間有多長,誤認(rèn)為課時規(guī)定為“45分鐘”,孩子就應(yīng)該能集中注意力至少“45分鐘”,然而,科學(xué)的研究證實(shí),孩子的有效注意時間很短,而且極易受影響.
      一般情況下有效注意時間：5—7歲,15分鐘；7—10歲,20分鐘；10—12歲,25分鐘；大于12歲可達(dá)30分鐘以上.但年齡,發(fā)育狀況,軀體因素,教育方式和刺激物新奇性均可影響孩子的注意力.
      五大原因造成兒童多動癥
      1.精神發(fā)育受損或成熟延遲.此類兒童行為較幼稚,動作笨拙,協(xié)調(diào)性差.孩子的母親在孕期或圍產(chǎn)期時并發(fā)癥較多.
      2.遺傳,素質(zhì)因素.許多多動癥兒童的父母小時候也多動；不少母親反映患兒在胎兒期就好動,出生后好哭,入睡困難,進(jìn)食不好,難以照顧.
      3.生物化學(xué)及代謝因素.經(jīng)大量研究證實(shí),多動癥兒童中樞單胺類受體(一種神經(jīng)介質(zhì),起傳遞大腦信息的作用,是與精神活動密切相關(guān)的化學(xué)物質(zhì))更新較慢；也有研究發(fā)現(xiàn),維生素缺乏或某些食物添加劑或色素所致的代謝紊亂與兒童多動行為有關(guān).
      4.金屬元素中毒.鉛中毒是比較流行的理論,但并非同一種情況的孩子都多動,所以這一因素還有待進(jìn)一步研究.
      5.社會,家庭,心理因素.不良的社會環(huán)境,破裂的家庭,父母性格不良,意外精神刺激等都易導(dǎo)致兒童注意力不集中,多動.
      九種表現(xiàn)可判斷兒童多動癥
      1.需要安靜的場合,他卻難以安靜,常動個不停.
      2.容易興奮和沖動.
      3.注意力難以集中,極易轉(zhuǎn)移.
      4.做事常有始無終.
      5.話多,好插話或喧鬧,常干擾其他兒童的活動.
      6.難以遵守集體活動的秩序或紀(jì)律.
      7.情緒不穩(wěn),提出的要求必須立即得到滿足,否則就會產(chǎn)生情緒反應(yīng).
      8.學(xué)習(xí)成績差,但不是由智力障礙引起的.
      9.動作較笨拙,精細(xì)運(yùn)動技能差.
      多動癥的診斷是個綜合判斷的過程.孩子的心理活動與成人明顯不同,偶爾出現(xiàn)以上某種現(xiàn)象是很普通的.因此,如果發(fā)現(xiàn)孩子多動,一定要請兒童精神科醫(yī)生進(jìn)一步診斷.
      指導(dǎo)意見：
      治療兒童多動癥除了進(jìn)行必要的藥物治療外,家庭治療更為關(guān)鍵.據(jù)他分析,作為家庭系統(tǒng)中的一員,孩子出了問題,反映出家庭問題,如親子關(guān)系不正常,家庭教育不科學(xué)等.同時,家里有多動癥患兒,也常常會導(dǎo)致大人之間關(guān)系緊張.因此,在采取防治措施時,其他家庭成員也應(yīng)接受咨詢.多動癥是一種生理和心理缺陷,對待多動癥患兒,首先應(yīng)具有正確的養(yǎng)育態(tài)度,然后才能有效地付之行動.
      1.合理組織安排孩子的生活,幫助他制定家里以及學(xué)校關(guān)于行為,家務(wù),作業(yè)的計(jì)劃.
      2.開始時標(biāo)準(zhǔn)要定得低一點(diǎn)兒,然后逐漸提高.
      3.給予孩子及時,經(jīng)常,有力的反饋.獎懲方法要因人而異,要做到確實(shí)有效,要以鼓勵為主.
      4.安排適度的體育活動,對于孩子過剩的精力以合理疏泄,并加強(qiáng)協(xié)調(diào)性訓(xùn)練.
      5.加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系,既不歧視孩子,也不以有病為借口過分遷就孩子.
      6.合理安排教育時間和內(nèi)容.
      7.不要喋喋不休,對孩子提出各項(xiàng)要求時語句要簡短清晰.
      生活護(hù)理：
       預(yù)后： 如果不進(jìn)行治療,多動癥兒童的預(yù)后大多不好,在學(xué)習(xí)方面,造成學(xué)習(xí)成績下降,有些難以完成義務(wù)教育.在個性方面,常以說謊,吹牛,怪動作,違拗,對抗等來平衡自己的心態(tài).成人以后,他們文化程度不高,缺乏技能,對學(xué)習(xí)工作不認(rèn)真,任性,沖動,人際關(guān)系不好,加上有些壞習(xí)慣,很難適應(yīng)社會,也不受社會歡迎,不能成為一個有用的人,人格被扭曲,容易走上歧途.
      
      多動癥兒童長大后,近一半兒童的多動現(xiàn)象會消失,但半數(shù)以上多動癥兒童的一些癥狀,如注意力不集中,沖動任性可持續(xù)長久.青年時可表現(xiàn)為學(xué)業(yè)荒廢,社會適應(yīng)不良,情感幼稚,互相斗毆；成年時出現(xiàn)焦慮,自尊性差,人格障礙,人際關(guān)系緊張,缺乏成就,社會經(jīng)濟(jì)狀況不良.故必須進(jìn)行治療,絕對不能掉以輕心.
      

      病情分析：
      首先多動癥的表現(xiàn)是：1.注意障礙患兒注意力難以集中,干什么事情總是半途而廢,即使是做游戲也不例外.2.活動過度,患兒往往從小活動量就大,有的甚至在胎兒期就特別好動.3.感知覺障礙,表現(xiàn)為視一運(yùn)動障礙,空間位置知覺障礙,左右辨別不能,經(jīng)常反穿鞋子,聽覺綜合困難及視一聽轉(zhuǎn)換困難等.
      4.情緒和行為障礙多動癥患兒情緒不穩(wěn),極易沖動,對自己欲望的克制力很薄弱,一興奮就手舞足蹈,忘乎所以,稍受挫折就發(fā)脾氣,哭鬧.5.社會適應(yīng)不良,患兒常表現(xiàn)為個性倔強(qiáng),不愿受別人制約或排斥小伙伴,所以很難與其他同齡兒童相處,不得不常找比自己年齡小的兒童游戲.
      6.學(xué)習(xí)困難,雖然多動癥兒童的智力大多正常或接近正常,但學(xué)習(xí)成績卻普遍很差.
      指導(dǎo)意見：
      以您給的信息,判斷孩子應(yīng)不是多動癥,不用太擔(dān)心,觀察一段時間,兒童本來就是好奇心.

      病情分析：
      您好,多動癥行為及情緒方面有缺陷,主要表現(xiàn)為注意力不集中,注意短暫,活動過多,情緒易沖動
      指導(dǎo)意見：
      多動癥飲食上注意方面：
      （1）忌食含水楊酸鹽類較多的食物 西紅柿,蘋果,橘子和杏子等含甲基水楊酸食物,這些食物會使有遺傳因素的小兒產(chǎn)生多動癥.因此,應(yīng)不吃或不吃這些食物,包括不宜服水楊酸類的藥品.
       （2）忌用食品添加劑和人工色素 我國食品添加劑衛(wèi)生管理辦法規(guī)定：“專供嬰兒的主輔食品除按規(guī)定可加入強(qiáng)化劑外,不得加入人工甜味劑,色素,香精,谷氨酸鈉及不適宜的食品添加劑”.國外學(xué)者認(rèn)為酒石黃等人工色素,香精,胡椒油等調(diào)味劑和多動癥發(fā)病有關(guān).所以多動癥小兒不宜吃有色素的食物,如可樂,橘子水,果子露,蜜餞,奶油蛋糕上的紅綠裱花,以及加調(diào)味劑的各種食品.
       （3）忌食含鉛量高的食物,避免使用含鉛食具 ,鉛的攝入對小兒多動癥有相當(dāng)影響,小兒應(yīng)避免使用含鉛食具,不吃受鉛污染的食物,如貝類,大蝦,向日葵,蒿苣,甘藍(lán),皮蛋,以及在冶煉廠周圍種植的蔬菜和炒米花.也不要飲用酒精類飲料,因酒精生產(chǎn)過程中最易受鉛污染,酒精進(jìn)入體內(nèi)還會促進(jìn)消化道對鉛的吸收.
       （4）忌多食含鋁量高的食物 鋁是一種威脅人體健康,能使人智力減退,記憶力下降,食欲不振,消化不良的金屬元素,多動癥小兒不要使用沒有涂膜的鋁質(zhì)食具,容器,或用其煮高蛋白,酸性食物和飲料.不要持久服用含鋁較多的中,西成藥,如氫氧化鋁抗酸劑,尤其不能與含檸檬酸的果汁同時服用.含有鋁添加劑加工后人的食品如油條應(yīng)少食.茶葉含鋁較多,應(yīng)避免咀嚼,但茶水里的鋁很少.
       （5）忌食含酷氨酸的食品 乳類,乳制品,豆腐皮,大豆,松魚干富含酷氨酸,而多動癥患兒大便中P-甲酚的含量要高于正常兒童,P-甲酚是人腸道微生物對酷氨酸進(jìn)行代謝的產(chǎn)物,故應(yīng)避免大量食用.
       （6）忌多食糖類 甜點(diǎn)心,各式糖果,飲料,冷飲等含糖量高的食品,若攝入過多,能引起機(jī)體內(nèi)分泌系統(tǒng)功能紊亂,小兒則可能出現(xiàn)多動癥,故應(yīng)少吃.
       （7）忌偏食 小兒大腦細(xì)胞的發(fā)育生長和智力開發(fā),需要各種營養(yǎng)成分,如高蛋白,高卵磷脂,高維生素B,含鋅量高的食物和魚類食品,以活化大腦神經(jīng)細(xì)胞,改善大腦功能,提高判斷力,減少失誤.因此,小兒多動癥患兒切忌偏食,特別應(yīng)增加含鐵量高的食物,如肉類和動物肝.若飲食中鐵缺乏,會引起大腦酶功能的紊亂,影響患兒情緒,加重多動癥狀.當(dāng)然,煙堿酸缺乏,貧血和體內(nèi)其他化學(xué)成分的變化,也會影響小兒多動癥的治療.
      生活護(hù)理：
      祝多給寶寶關(guān)心!祝寶寶健健康康!

      病情分析：
       你好,小兒多動癥是一種常見的兒童心理疾病,這類孩子智力一般正常,但存在與實(shí)際年齡不相符合的注意力很難集中,無目的性活動過多,沖動任性,自控能力差,玩得高興時又喊又叫,又跑又跳,手舞足蹈,莫名興奮,情不自禁,得意忘形,對大人的厭煩表情和制止不能產(chǎn)生約束性心理反應(yīng)的特點(diǎn).
      指導(dǎo)意見：
       多動癥本身不一定影響智力發(fā)育,但小兒可有智力發(fā)育不平衡,影響到學(xué)習(xí).所以建議你如果你孩子有上述表現(xiàn)的話最好及時去醫(yī)院接受檢查.
       多動癥的治療包括藥物治療和行為治療,行為治療包括培養(yǎng)兒童的注意力及自我控制能力,當(dāng)患兒有好轉(zhuǎn)時應(yīng)給予鼓勵表揚(yáng),培養(yǎng)小兒對治療的信心.藥物治療應(yīng)在醫(yī)院進(jìn)行,在醫(yī)生指導(dǎo)下用藥.
       希望我的回答能幫到您,祝您健康!
      以上是對“3歲幼兒多動癥有那些表現(xiàn)”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      多動癥是兒童期常見的行為問題.本癥有兩大主要癥狀,即注意障礙和活動過度,可伴有行為沖動和學(xué)習(xí)困難.通常起病于６歲以前,學(xué)齡期癥狀明顯,隨年齡增大逐漸好轉(zhuǎn).
      1患兒主動注意減退,被動注意增強(qiáng),表現(xiàn)為注意力不集中,上課不能專心聽講,易受環(huán)境的干擾而分心.注意對象頻繁地從一種活動轉(zhuǎn)移到另一種活動.做作業(yè)時不能全神貫注,做做玩玩,粗心草率.做事有始無終,常半途而廢或頻繁地轉(zhuǎn)換.做作業(yè)拖拉,不斷地以喝水,吃東西,小便等理由中斷,做作業(yè)時間明顯延長.有些患兒表現(xiàn)為凝視一處,走神,發(fā)呆,眼望著老師,但腦子里不知想些什么.老師提問時常不知道提問的內(nèi)容.注意障礙是本癥必須具備的癥狀.
      2.活動過度為另一常見的主要癥狀.表現(xiàn)為明顯的活動增多,過分地不安靜,來回奔跑或小動作不斷,在教室里不能靜坐,常在座位上扭動,或站起,嚴(yán)重時離開座位走動,或擅自離開教室.話多,喧鬧,插嘴,惹事生非,影響課堂紀(jì)律,以引起別人注意.喜觀玩危險的游戲,常常丟失東西.
      指導(dǎo)意見：
      1.物理治療：經(jīng)顱微電流刺激療法通過微電流刺激大腦,能夠直接調(diào)節(jié)大腦分泌一系列有助于改善多動癥和抽動癥癥狀的神經(jīng)遞質(zhì)和激素,如內(nèi)啡肽,已酰膽堿,這些激素參與調(diào)節(jié)人體多項(xiàng)生理和心理活動,能夠全面改善多動和抽動癥患兒情緒不穩(wěn),易激惹,活動過度等表現(xiàn).
      2.心理治療：作為輔助治療
      3.行為治療：對改善兒童行為有明顯作用.主要體現(xiàn)在自我管理,時間管理,學(xué)校及家庭行為控制等方面.
      

      病情分析：
      兒童多動癥又名兒童多動綜合癥,注意力缺陷障礙（ADD）,注意力不足多動障礙（ADHD）,輕微腦功能失調(diào)（MBD）,注意力缺陷～多動障礙綜合征,多動性障礙,是一種常見的兒童心理疾病.通常起病于6歲以前,學(xué)齡期癥狀明顯,智力一般,核心表現(xiàn)是自控能力差,注意力不集中
      指導(dǎo)意見：
      多動癥應(yīng)及早治療,綜合治療
      家長和老師應(yīng)統(tǒng)一以下幾點(diǎn)認(rèn)識：
      第一,兒童多動癥是病態(tài),不應(yīng)歧視,不應(yīng)打罵,以免加重孩子的精神創(chuàng)傷.
      第二,對兒童多動癥必須進(jìn)行藥物治療,但藥物不能代替教育,藥物可為教育提供良好的條件,并應(yīng)正確理解藥物的作用與副作用.
      第三,要取得良好的療效,必須四方面（患兒,家長,教師,醫(yī)師）的互相配合.
      溫馨提示：在應(yīng)用上述診斷標(biāo)準(zhǔn)時,應(yīng)注意以下兩點(diǎn)--
      1,在允許活動的場合,如下課時,放學(xué)后,不管孩子的活動多么厲害,也無診斷意義.只有在不該活動的場合,如上課時,做作業(yè)時,而他仍約束不住,始終動個不停,才有診斷意義.
      2,如只有活動過度,而無注意力渙散,不能診斷為多動癥.相反,若注意力渙散明顯,而無活動過度,才應(yīng)考慮有多動癥的可能,因?yàn)橛械膬和瘜偎^"不伴多動的多動癥".在美國,從1979年起,根據(jù)多動癥最為常見和突出的癥狀是注意力集中困難,已把"多動癥"改稱為"注意缺陷癥"并分為"注意缺陷伴多動"及"注意缺陷不伴多動"兩種,后者也就是"不伴多動的多動癥".
      

      病情分析：
      九種表現(xiàn)可判斷兒童多動癥
      １.需要安靜的場合,他卻難以安靜,常動個不停.
      ２.容易興奮和沖動.
      ３.注意力難以集中,極易轉(zhuǎn)移.
      ４.做事常有始無終.
      ５.話多,好插話或喧鬧,常干擾其他兒童的活動.
      ６.難以遵守集體活動的秩序或紀(jì)律.
      ７.情緒不穩(wěn),提出的要求必須立即得到滿足,否則就會產(chǎn)生情緒反應(yīng).
      ８.學(xué)習(xí)成績差,但不是由智力障礙引起的.
      ９.動作較笨拙,精細(xì)運(yùn)動技能差.
      指導(dǎo)意見：
      你好,目前治療ADD/ADHD的方法有多種：藥物治療,物理治療,心理治療,行為治療和"迪普音"音樂療法.
      藥物治療
      多數(shù)ADHD兒童在服藥物后多動行為或認(rèn)知功能都有改善,但藥量難掌控及藥物副作用可導(dǎo)致因營養(yǎng)不良影響骨骼生長和成長發(fā)育,以及停藥可能引起行為反彈現(xiàn)象（出現(xiàn)未用藥前更加嚴(yán)重的行為癥狀）等問題,要求在用藥過程中,藥物劑量的控制和藥物療效的評價一定要做得專業(yè)精確可靠.
      物理治療
      經(jīng)顱微電流刺激療法通過微電流刺激大腦,能夠直接調(diào)節(jié)大腦分泌一系列有助于改善多動癥和抽動癥癥狀的神經(jīng)遞質(zhì)和激素,如內(nèi)啡肽,已酰膽堿,這些激素參與調(diào)節(jié)人體多項(xiàng)生理和心理活動,能夠全面改善多動和抽動癥患兒情緒不穩(wěn),易激惹,活動過度等表現(xiàn).
      心理治療
      主要針對ADHD兒童的情緒,親子關(guān)系,人際交往,自我認(rèn)知等方面展開,這些方面對于ADHD兒童適應(yīng)社會,發(fā)展自我是非常有益的,但對注意缺陷多動障礙本身的癥狀效果不明顯,可作為ADHD的一個常規(guī)的輔助治療出現(xiàn).
      行為治療
      對改善兒童行為有明顯作用.主要體現(xiàn)在自我管理,時間管理,學(xué)校及家庭行為控制等方面.行為治療是ADHD的必要治療措施.如果單純的藥物治療很可能隨著停藥效果就消失了,但如果同步配合行為學(xué)治療就會在停藥后保持某些有效的行為特點(diǎn).
      神經(jīng)生理訓(xùn)練
      對改善ADHD兒童的神經(jīng)反應(yīng)能力有效.ADHD歸根到底是一種神經(jīng)病學(xué)疾病,因此有著明確的神經(jīng)反應(yīng)缺陷.神經(jīng)生理訓(xùn)練可以有針對性的,循序漸進(jìn)的切實(shí)改善這種神經(jīng)反應(yīng)缺陷.具體效果的可反應(yīng)在兒童對目標(biāo)刺激反應(yīng)的正確率越來越高,疏漏越來越少,反應(yīng)在正確的前提下越來越快.因此,神經(jīng)生理訓(xùn)練對改善ADHD兒童學(xué)業(yè)反應(yīng)的高錯誤是很有幫助的.
      另外,還有腦生物反饋訓(xùn)練,中醫(yī)藥,針灸等治療方式.
      現(xiàn)在主要的治療多動癥的方法為感覺統(tǒng)合訓(xùn)練和高頻音樂療法：