咋能治療寶寶口吃

      病情分析：
      先問(wèn)一句：您的孩子是左撇子嗎? 家長(zhǎng)強(qiáng)制左撇子的幼兒改用右手會(huì)導(dǎo)致口吃!千萬(wàn)別強(qiáng)制孩子左改右.
       再把我給兒子糾正口吃的心得跟您聊聊：從幼兒的語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律來(lái)看,您的寶寶正處在接收大量詞匯,開(kāi)始學(xué)習(xí)連貫性語(yǔ)言的階段,這個(gè)時(shí)候的寶寶非常想表達(dá)自己的想法但能力有限,一急,就很容易出現(xiàn)口吃,慢慢地便形成了口吃現(xiàn)象,所以這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定不能急躁,訓(xùn)斥,嘲笑!請(qǐng)耐心地傾聽(tīng),鼓勵(lì)寶寶把話慢慢講完.在孩子情緒較好的情況下,鼓勵(lì)寶寶把句子再說(shuō)一遍.
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      平常多讓寶寶聽(tīng),背一些兒歌和短小故事幫助寶寶掌握語(yǔ)言的節(jié)奏.
       還可以讓寶寶背幾首英語(yǔ)兒歌,英語(yǔ)和漢語(yǔ)的語(yǔ)言節(jié)奏不同,口吃幼兒背英語(yǔ)兒歌更容易建立自信心,成就感.（這已經(jīng)在其它幼兒身上得到證實(shí)）
       別著急,我兒子堅(jiān)持用上面的方法,到了幼兒園大班中期就完全擺脫了口吃的毛病.現(xiàn)在四年級(jí)了,誰(shuí)也看不出他曾經(jīng)有過(guò)口吃的階段.
       祝您的寶寶早日擺脫口吃,口齒伶俐!
      

      病情分析：
      口吃是兒童在發(fā)展過(guò)程中常見(jiàn)的一種行為,2歲半至4歲最多.糾正口吃,先應(yīng)該知道為什么會(huì)口吃,因?yàn)橹懒嗽?就不會(huì)太緊張了
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      口吃的原因：
       1,兩歲的孩子思維迅速發(fā)展,說(shuō)的技能趕不上思維的速度.往往孩子想用語(yǔ)言表達(dá)一種思想,但找不到合適的詞藻,在“找合適詞藻的過(guò)程”中就出現(xiàn)了口吃.這種口吃稱之為階段性的口吃,隨著語(yǔ)言能力的進(jìn)步,這種口吃現(xiàn)象會(huì)減少,終致消失,不必?fù)?dān)心.
       2,積極的詞藻表達(dá)不了他想說(shuō)的內(nèi)容,他要在腦子里“找”合適的詞藻,因而說(shuō)話不流暢.
       3,情緒緊張（受到強(qiáng)刺激,如嚴(yán)厲的批評(píng),甚至打罵）,在“追問(wèn)”什么事的時(shí)候,用重復(fù)的字或拖長(zhǎng)音來(lái)調(diào)整自己語(yǔ)言的表達(dá)方式,需要時(shí)間,說(shuō)出來(lái)的話就有斷續(xù)現(xiàn)象,也就是一種口吃.
       4,模仿,逗樂(lè),形成了不良習(xí)慣,它不是一種病.
       5,由于你不愿聽(tīng)到孩子講出“結(jié)巴的話”（過(guò)去講話是流暢的）,就很注意聽(tīng)他講話,糾正他的發(fā)音,反而給孩子多聽(tīng)“結(jié)巴的話”的機(jī)會(huì),說(shuō)“這種話”也多了.
       6,兩三歲的兒童語(yǔ)言機(jī)制還不完善,當(dāng)他急于表達(dá)自己的思想時(shí),容易出現(xiàn)言語(yǔ)流暢節(jié)奏的障礙.
       7,一般來(lái)說(shuō),兩三歲兒童發(fā)生口吃現(xiàn)象與心理障礙沒(méi)有直接關(guān)系,請(qǐng)放心,并不是有了心理障礙才口吃的.
       有了口吃怎么辦呢?
       1,以常心對(duì)待.如果你緊張了,說(shuō)話的計(jì)算所,語(yǔ)調(diào)會(huì)流露出來(lái),孩子受到暗示,也會(huì)緊張,說(shuō)話就更不流利了.
       2,絕對(duì)不要取笑,表示厭惡,恐嚇,甚至打罵.
       3,有他在場(chǎng)時(shí)不要和別人議論他,不要模仿他的口吃,要保護(hù)他的自尊心.
       4,對(duì)他講話要放慢,每個(gè)字說(shuō)清楚,同時(shí)也要求他講得慢,不要著急.但是,當(dāng)他講話有些拖長(zhǎng)音或者重復(fù),你就聽(tīng)著,不要重復(fù)學(xué)他,等他講完,過(guò)一會(huì)兒讓他再說(shuō)一遍,有了每一次的經(jīng)驗(yàn),第二次再講同一句話,就會(huì)好得多.
       5,讓孩子在說(shuō)話之前先唱歌,這是日本育兒之神內(nèi)藤壽七郎博士提倡的矯治口吃的方法.孩子在結(jié)結(jié)巴巴開(kāi)始說(shuō)話后,對(duì)他說(shuō)：“來(lái)呀,讓我們唱那首歌!”并開(kāi)始和孩子一起唱（母親和孩子一起唱也可以）,隨便唱什么,只要是他熟悉的,都可以.唱完以后,再溫和地問(wèn)他：“你剛才想要說(shuō)什么?”這時(shí)候,多數(shù)情況下,孩子都不會(huì)發(fā)生口吃,會(huì)流利地說(shuō)出來(lái).內(nèi)藤博士還說(shuō),這種方法曾對(duì)許多孩子作過(guò)嘗試,效果很好,孩子說(shuō)話有了不口吃的體會(huì),就會(huì)對(duì)說(shuō)話產(chǎn)生自信,經(jīng)過(guò)多次練習(xí),就能治愈.
       6,當(dāng)孩子有一點(diǎn)改進(jìn)時(shí),就大大表?yè)P(yáng),這可增加他說(shuō)正常話的信心
      

      病情分析：
      您好,孩子口吃,基本上要靠家人及時(shí)的糾正和訓(xùn)練的,醫(yī)院的兒童保健科也能夠給您一些幫助.
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      個(gè)人建議首先做家長(zhǎng)的不能心急,當(dāng)孩子說(shuō)話口吃時(shí),不要打罵孩子,可以讓他分散注意力,要鼓勵(lì)孩子說(shuō),寶寶不要著急,你慢慢說(shuō),同時(shí)在生活中要多鼓勵(lì)孩子,多給孩子一些愛(ài).
      生活護(hù)理：
      口吃并不是無(wú)法矯正的,許多兒童的口吃行為,在長(zhǎng)大以后就會(huì)自行減輕或消失,如果再配上家長(zhǎng)的一些指導(dǎo),我相信您的孩子一定會(huì)變得口齒清晰,流利.祝您的寶寶健康成長(zhǎng)!
      生活護(hù)理：
      如我的答復(fù)你感到滿意,請(qǐng)采納我的回答,
      祝你生活愉快!!!
      
      以上是對(duì)“咋能治療寶寶口吃”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      口吃,俗稱結(jié)巴,是指講話不流暢,阻塞,重復(fù).從生理表現(xiàn)上說(shuō),主要是由于呼吸肌,喉肌及其它與發(fā)音有關(guān)的器官緊張與痙攣所造成的.
      1,表現(xiàn)特征：
      （1）難發(fā)性 （2）重復(fù)性 （3）中阻性
      2,原因：
      （1）生理原因.有人認(rèn)為口吃與遺傳或某種腦功能障礙有關(guān).
      （2）心理原因.如精神緊張,焦慮,應(yīng)激.精神因素是引起口吃的主要原因.
      （3）整個(gè)語(yǔ)言神經(jīng)功能有障礙.即與發(fā)音,對(duì)語(yǔ)言理解甚至讀書(shū)寫(xiě)字有密切關(guān)系的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生障礙.
      （4）生理疾病.如兒童腦部感染,頭部受傷以及患百日咳,麻疹,流感,猩紅熱等傳染病后也易引起口吃.
      （5）模仿和暗示.
      3,矯治和預(yù)防：
      （1）解除說(shuō)話時(shí)的緊張情緒,并注意消除不良刺激.
      （2）加強(qiáng)說(shuō)話訓(xùn)練.
      一,關(guān)于自我治療>>>>
      也許你就像美國(guó)的150萬(wàn)口吃者中的大多數(shù)一樣,不能得到適當(dāng)?shù)目诔耘R床治療.你所能做的只能是依靠你自己,利用一切你所能夠利用的治療方法和相關(guān)資料,進(jìn)行自我治療.
      你要做的第一件事就是告訴自己,你需要改變這一切,你真的需要改變你現(xiàn)在的說(shuō)話方式.雖然要做到這一點(diǎn)很困難,但是你依然要全身心投入,不能有一絲一毫的懈怠.有些人有一種不切實(shí)際幻想認(rèn)為口吃會(huì)在某一天自動(dòng)消失,你不能對(duì)此說(shuō)法抱有希望.另外也不要寄希望于一貼靈丹妙藥就能解決你的問(wèn)題.
      你也不能被動(dòng)等待好的治療方法某一天會(huì)自動(dòng)上門(mén)來(lái)找你,相反你必須自己去努力去尋找.你要明白,那些老的治療方法以及多年來(lái)你所為之所付出的努力對(duì)你都沒(méi)起什么作用.習(xí)慣勢(shì)力總是很強(qiáng)大,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很難改變目前的這一切.盡管現(xiàn)在的講話方式讓你不是太舒服,但是你已經(jīng)習(xí)慣了這種方式.我們總是在那些未知的東西面前退縮.
      為了得到你所希望得到的長(zhǎng)期進(jìn)步,你必須愿意忍受暫時(shí)的不適,有時(shí)候甚至是苦惱.天上不會(huì)掉餡餅.為什么你現(xiàn)在不能花點(diǎn)時(shí)間和精力來(lái)治療,讓你以后能想說(shuō)就說(shuō)呢?那么怎樣治療呢?你要把口吃這一世界難題徹底擊垮,一次性予以解決.沒(méi)有人認(rèn)為能不費(fèi)吹灰之力就能做到這一點(diǎn).那我們現(xiàn)在就該開(kāi)始了嗎?
      要想治好口吃,一個(gè)相當(dāng)重要的前提是口吃患者必須深信口吃能夠被有效的制服,同時(shí)還要有戰(zhàn)斗精神和吃苦耐勞,甘于寂寞的品格.絕望,悲觀,被動(dòng)是自我治療的最危險(xiǎn)的敵人.
      二,關(guān)于我們的自我療法>>>>
      這本書(shū)是寫(xiě)給我國(guó)（美國(guó)）的許許多多的口吃患者看的,是以第二人稱來(lái)闡述他們應(yīng)該如何控制口吃.我們可以很有信心地說(shuō),作為一個(gè)口吃患者,你不需要向你的口吃絕望的投降,因?yàn)槟隳軌蚋淖兡愕恼f(shuō)話方式.你能夠?qū)W會(huì)以更輕松的方式說(shuō)話,而不是象以前那樣苦不堪言.沒(méi)有哪一種方法能輕松而且快速的解決你的問(wèn)題,但是采用正確的自我療法,肯定會(huì)帶來(lái)成效.
      經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)讓你對(duì)一切聲稱能解決你的口吃問(wèn)題的治療方法都抱有懷疑的態(tài)度.過(guò)去,你可能已經(jīng)嘗試過(guò)不同的治療方法,結(jié)果讓你一次又一次地失望,最終你終于幡然醒悟.本書(shū)不會(huì)承諾迅速而神奇地治好你的口吃,也不會(huì)對(duì)你進(jìn)行誤導(dǎo).它只是闡釋你能夠做而且應(yīng)該做的工作,來(lái)克服你的語(yǔ)言困難.這本書(shū)基于那些經(jīng)事實(shí)證明有效的治療方法和過(guò)程,提供了一個(gè)合理的,可行的矯正計(jì)劃.在這一計(jì)劃中,你可以隨意的四處走動(dòng),除非你處于那些可以近距離地觀察你的場(chǎng)合,比如說(shuō),當(dāng)你在打電話的時(shí)候.如果你擁有一個(gè)手掌大小的復(fù)讀機(jī)或者錄音機(jī),能夠隨時(shí)隨地地錄下你的聲音,那就再好不過(guò)了.這些設(shè)備的價(jià)格并不太貴.同時(shí)你也要準(zhǔn)備一個(gè)小的備忘錄.
      三, 口吃的最初原因>>>>
      有一個(gè)廣泛接受的觀點(diǎn)值得一提,這個(gè)觀點(diǎn)也是比較有趣的.口吃發(fā)生的最初原因其實(shí)并不存在.人們提出了好多理論來(lái)解釋口吃的原因和特性.但是沒(méi)有哪一種理論得到了證實(shí)或者可能會(huì)得到了證實(shí).這些理論認(rèn)為口吃的原因可能是環(huán)境影響或遺傳因素,或者由于兩者的交互作用.
      無(wú)論口吃的原因是什么,這一原因現(xiàn)在都不會(huì)再對(duì)你起作用了,在現(xiàn)在看來(lái),這些原因也不見(jiàn)得正確.因而我們認(rèn)為口吃的最初原因現(xiàn)在對(duì)你沒(méi)有任何意義,也不會(huì)影響你現(xiàn)在進(jìn)行的矯正過(guò)程.你真正需要考慮的是什么原因讓你現(xiàn)在一直口吃,不見(jiàn)好轉(zhuǎn).
      你沒(méi)有理由一輩子都這樣絕望的口吃下去,使你的生活和事業(yè)一敗涂地.別人治療成功了,你也能.
      四,影響治療的因素>>>>
      在向讀者解釋口吃治療的詳細(xì)步驟前,我們要討論一些相關(guān)的因素.因?yàn)檫@些因素和你的矯正態(tài)度,矯正觀點(diǎn),矯正中的所作所為有關(guān)系并影響了這些方面.
      這些因素包括了會(huì)對(duì)矯正過(guò)程產(chǎn)生實(shí)質(zhì)影響的那些方面的信息,例如,人的感覺(jué),情緒,壓力,注意力分散,獲得他人幫助,動(dòng)機(jī)等等.首先,我們指出感覺(jué)和情緒一般是如何影響語(yǔ)言困難的程度的.
      1）感覺(jué)和情緒
      口吃不是一種簡(jiǎn)單的語(yǔ)言障礙.它是生理和心理方面的一種復(fù)雜的功能紊亂.對(duì)心理方面來(lái)說(shuō),我們可以這樣說(shuō),口吃大體上由于口吃者不惜一切地避免口吃所引起的.換句話說(shuō),它是口吃者對(duì)自己開(kāi)的一個(gè)不可思議的玩笑.
      接下來(lái)發(fā)生的一切就是在說(shuō)話時(shí)你非常非常想流利的說(shuō)話,以至于你試圖讓自己把話說(shuō)得完美無(wú)缺.你的壓力也就越來(lái)越大,你的問(wèn)題也就越來(lái)越嚴(yán)重.不幸的是,語(yǔ)言的機(jī)制處于一種微妙的平衡狀態(tài),你越想不口吃,無(wú)意中口吃就越厲害.
      口吃影響了你的情緒,因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)口吃者是非常令人難受的.可能他們會(huì)想作為一個(gè)口吃者真丟臉,即使事實(shí)上并不是這樣.結(jié)果是你對(duì)你的語(yǔ)言困難更加地敏感.
      口吃的經(jīng)歷或者不能流利地說(shuō)出想說(shuō)的話讓他們感到非常沮喪,這是事實(shí).結(jié)果是,某些環(huán)境下,口吃者感到非常困窘和丟臉,他們不得不忍受絕望,羞辱,自卑,沮喪,有時(shí)候還會(huì)有自我仇視.
      人們的情緒會(huì)讓他們產(chǎn)生恐懼和焦慮,這一切會(huì)從總體上影響到他們對(duì)他人和生活的態(tài)度.正如狗搖動(dòng)的尾巴對(duì)狗的個(gè)性有影響一樣（注：此說(shuō)不知從何而來(lái),看不明白）,口吃也改變了口吃者的個(gè)性,但是如果你不那么敏感,并且知道當(dāng)口吃可能會(huì)發(fā)生或者口吃確實(shí)發(fā)生了,你根本沒(méi)必要驚慌的話,很快你的語(yǔ)言就會(huì)流利的多.
      口吃恐懼可能是對(duì)于單詞,音節(jié),某些人,某些場(chǎng)合,打電話,說(shuō)自己的名字等等的恐懼.如果你恐懼小一點(diǎn).壓力輕一點(diǎn),可能你也就不會(huì)有如此有的語(yǔ)言困難了.
      當(dāng)你的恐懼感很強(qiáng)烈,相應(yīng)的壓力會(huì)增強(qiáng),你會(huì)口吃得更加頻繁,更加嚴(yán)重.有時(shí)候,你的恐懼感非常非常強(qiáng),你會(huì)處于狂亂的境地,你的思想和行動(dòng)近乎癱瘓.這種恐懼和焦慮感妨礙你進(jìn)入那些本來(lái)你很喜歡的場(chǎng)合,你的個(gè)人經(jīng)歷也失色許多.這會(huì)讓你感到更加恥辱和尷尬,你會(huì)覺(jué)得更加失敗,因而你也會(huì)口吃得更厲害.所以你的口吃程度和你心中的恐懼大小是成比例的.
      2）緊張與放松
      由于恐懼使肌肉過(guò)度緊張,所以肌肉的放松是治療的一個(gè)主要的目標(biāo).緊張,由于恐懼而產(chǎn)生,在激發(fā)患者的口吃中扮演了關(guān)鍵的角色,也是患者語(yǔ)言困難的直接觸發(fā)器.如果并不要求自己的語(yǔ)言毫無(wú)瑕疵的話,那么你的口吃就不會(huì)象現(xiàn)在這樣多,或者至少你口吃起來(lái)也要容易的多.
      壓力是如何產(chǎn)生的?這很難回答.據(jù)說(shuō),催眠術(shù)會(huì)對(duì)減輕壓力有幫助.如果你能夠通過(guò)一些催眠術(shù)治療降低或者消除自己的壓力,那當(dāng)然是非常好了,但是很不幸,沒(méi)有跡象表明催眠術(shù)有長(zhǎng)期的療效.
      還有另一種方法對(duì)患者的放松有幫助,許多患者都體會(huì)到喝一些酒精飲料或者處于輕度酒醉狀態(tài)的話,他們會(huì)有一定程度的放松.雖然這種方法通常會(huì)降低患者的壓力,同時(shí)在大多數(shù)情況下,患者口吃也要少一些,我們還是只能很遺憾的說(shuō),這種效果是暫時(shí)性的.所以很明顯這種方法不值得推薦.
      很不幸,我們也不能給患者推薦任何藥物.鎮(zhèn)靜劑完不成我們的任務(wù).
      有人提議說(shuō),放松練習(xí)可以幫助患者降低或消除他們所體會(huì)到的緊張.如果患者可以通過(guò)放松練習(xí)過(guò)程來(lái)消除緊張,并且這種效果持久的話,那絕對(duì)是了不起的治療方法.許多人投入了這一課題的研究,許多口吃者花了數(shù)以千計(jì)的時(shí)間進(jìn)行這種練習(xí),他們希望這一練習(xí)的效果能夠?qū)Φ闷疬@一練習(xí)所需要的時(shí)間.但是效果是否能令人滿意,還沒(méi)有被證明.
      這并不意味著放松練習(xí)令人氣餒.因?yàn)閷W(xué)會(huì)放松對(duì)人們的總體健康有好處--即使他們不是口吃的治療方法.基本的原理還是：你越平靜和放松,你得口吃就會(huì)越少.這就是為什么我們要求你以一種流暢,緩慢,從容,深思熟慮的方式說(shuō)話的原因之一,因?yàn)檫@有助于促使你以更平靜和放松的方式進(jìn)行交流.
      比一般性的放松更為有實(shí)用的是特定肌肉的放松.如果你能確定大部分緊張所在的位置,那么可能你應(yīng)該學(xué)會(huì)在說(shuō)話時(shí)放松這些肌肉.有一些不同的肌肉放松練習(xí)方法,他們?cè)谔囟ǖ沫h(huán)境中會(huì)對(duì)你有幫助.
      這些練習(xí)僅僅涉及某些肌肉,這些肌肉包括控制你的嘴唇,舌頭,口腔,呼吸的肌肉,以及某種程度上控制聲帶的肌肉.當(dāng)你獨(dú)自一人處于放松狀態(tài)的時(shí)候,你可以故意的收縮和放松這些肌肉.如果你能夠在說(shuō)話時(shí)放松這些肌肉的話,那肯定會(huì)對(duì)你有幫助.
      我們也推薦經(jīng)常進(jìn)行柔軟體操或者此類的體形訓(xùn)練.這一思路在于身體練習(xí)不僅對(duì)于人們的健康有好處,同時(shí)也有助于幫助建立大多數(shù)口吃患者都缺乏的自信心.
      同時(shí)也因?yàn)轶w形訓(xùn)練可以使患者傾向于挺胸抬頭,站的很直.這種姿勢(shì)也能幫助患者產(chǎn)生自信心--一種你認(rèn)為你比別人行,或者跟別人一樣行的感覺(jué).在這個(gè)方面,身體訓(xùn)練也會(huì)對(duì)你有幫助.
      3）轉(zhuǎn)移注意力
      如果有一些方法可以使你從恐懼的想法中轉(zhuǎn)移注意力,那么你就不會(huì)想到你的口吃,可能你說(shuō)話的時(shí)候也就沒(méi)有問(wèn)題了.如果你能夠忘記你是一個(gè)口吃者,你可能根本就不會(huì)口吃了,但是我們不知道怎樣才能培養(yǎng)你形成這樣一種“健忘”.
      任何東西,只要它能讓你從恐懼那里轉(zhuǎn)移注意力,或者不去考慮口吃的威脅,通常都會(huì)給你暫時(shí)的輕松.這就是為什么口吃者會(huì)受一些聰明的小把戲的誤導(dǎo),例如,他們會(huì)以一種唱歌方式說(shuō)話,或跟著節(jié)拍器說(shuō)話,或者說(shuō)話的同時(shí),扳手指,揮舞胳膊,或跺腳等等.這些奇怪的說(shuō)話方式和其他一些奇怪的方式會(huì)使患者短時(shí)間說(shuō)話流利.
      當(dāng)你預(yù)期會(huì)遇到語(yǔ)言困難的時(shí)候,轉(zhuǎn)移你的注意力,可以暫時(shí)的掩蓋你的恐懼.想想吧,你就是這樣使用這些辦法的.但是這并不會(huì)永久的減輕你的恐懼或者口吃程度.這些看起來(lái)稀奇古怪的方法,和新奇的矯正方法對(duì)患者起作用的方式是一樣的---至少要等其新奇感消退之后--如果患者對(duì)它的效果深信不疑,并且他容易受心理暗示影響的話.
      4）爭(zhēng)取別人的支持
      如果你能夠得到在口吃領(lǐng)域接受過(guò)培訓(xùn)的稱職的語(yǔ)言病理學(xué)家的幫助的話,那你是非常幸運(yùn)的.然而,我們的自我矯正計(jì)劃是基于以下的假設(shè)作出的：你沒(méi)有機(jī)會(huì)得到這樣的專家的幫助.即使你確實(shí)能得到他們的幫助,能否矯治成功基本上還是取決于你自身.
      這并不意味著你應(yīng)該拒絕別人的幫助,因?yàn)槟阈枰獎(jiǎng)e人和你說(shuō)話,進(jìn)行持續(xù)的練習(xí).如果你和一個(gè)家庭成員或一個(gè)好友關(guān)系很好,彼此互相信賴,并且你對(duì)他很有信心.他/她會(huì)在很多方面給你提供有價(jià)值的服務(wù).
      作為一個(gè)觀察者,這樣一個(gè)人可以看到或者聽(tīng)到你自己并不清楚的東西.在你研究你口吃方式的時(shí)候（這將在以后討論）,在你遇到困難時(shí),這樣的一個(gè)朋友也有可能模仿你的口吃方式,幫助你弄清楚你的口吃行為.
      他/她也有可能陪伴你完成某些任務(wù),在你去的成績(jī)的時(shí)候贊揚(yáng)你一下,通過(guò)鼓勵(lì)你繼續(xù)堅(jiān)持知道你達(dá)到你的目標(biāo),給予你精神上的支持.
      回答者：匿名 2006-4-6 09：49
      自信當(dāng)眾講話培訓(xùn)
       你是否缺乏當(dāng)眾講話能力,而屢屢失去表現(xiàn)自己,晉升自己的機(jī)會(huì)?
       你是否因膽怯內(nèi)向,自卑憂郁導(dǎo)致了個(gè)性的封閉和自信心的缺乏,無(wú)法享受生活的快樂(lè),甚至影響了學(xué)習(xí)和生活……
      你是否因?yàn)榭诔越Y(jié)巴,社交恐懼而不能與別人交流,生活在痛苦之中無(wú)法自拔?
       現(xiàn)代社會(huì)早已不是"雞犬聲相聞,老死不相往來(lái)"的封建時(shí)代,人際交往,求職應(yīng)聘,工作事業(yè)等都離不開(kāi)口語(yǔ)表達(dá),只會(huì)干,不會(huì)說(shuō),羞于表達(dá),笨口拙舌的人已不符合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展潮流.
       本培訓(xùn)通過(guò)心理輔導(dǎo),施以行為,語(yǔ)言技巧訓(xùn)練等,采用互動(dòng)式教學(xué),開(kāi)發(fā)其潛能,在短期內(nèi)克服膽怯內(nèi)向,自卑憂郁,口吃等社交恐懼,增強(qiáng)心理素質(zhì),提高語(yǔ)言表達(dá)能力.
      
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      失去金錢(qián)的人,損失甚少；失去健康的人損失極多；失去勇氣的人損失一切.信心是完全訓(xùn)練出來(lái)的,不是天生就有的.你所認(rèn)識(shí)的那些能克服憂慮,無(wú)論何時(shí)何地泰然自如,充滿信心的人,全都是磨練出來(lái)的!
       自信當(dāng)眾講話培訓(xùn)-將會(huì)改變你的一生!
      
      

      病情分析：
      口吃是指說(shuō)話時(shí)字音重復(fù)或詞句中斷的現(xiàn)象.是一種習(xí)慣性的語(yǔ)言缺陷.通稱結(jié)巴,它牽涉到了遺傳基因,神經(jīng)生理發(fā)育,心理壓力和語(yǔ)言行為等諸多方面的,非常復(fù)雜的語(yǔ)言失調(diào)癥.
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      口吃的矯正,雖然還處在探索階段,但是也誕生了許多有一定效果的矯正方法,其中影響力比較大的是發(fā)音法,呼吸法,森田療法,突破法,藥物治療方法.
      

      病情分析：
       多和寶貝進(jìn)行親子共享閱讀,一方面可以給寶貝正確的語(yǔ)言示范,另一方面也可以鼓勵(lì)寶貝參與進(jìn)來(lái),發(fā)展語(yǔ)言能力,提高表達(dá)能力.
      和寶貝做一些有針對(duì)性的語(yǔ)言訓(xùn)練,訓(xùn)練時(shí),先要讓寶貝情緒穩(wěn)定,然后平靜地深呼吸,叫他們學(xué)會(huì)松弛肌肉,均勻地呼吸,控制發(fā)音和講話的速度.
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
       在寶貝剛開(kāi)始學(xué)話時(shí),格外重視寶貝的語(yǔ)言環(huán)境,不要讓有口吃習(xí)慣的人陪伴和照管寶貝,否則寶貝極易模仿.
      

      病情分析：
      已經(jīng)發(fā)現(xiàn)寶寶有口吃現(xiàn)象的,父母要及時(shí)予以糾正.
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      糾正寶寶口吃的方法如下：
       1.當(dāng)寶寶說(shuō)話結(jié)巴時(shí),千萬(wàn)不要大聲訓(xùn)斥他,應(yīng)當(dāng)循循善誘,不要操之過(guò)急,要有信心和耐心.
       2.對(duì)寶寶進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練.注意一定要在肌肉放松的情況下練習(xí)發(fā)音,讓寶寶放慢說(shuō)話速度,延長(zhǎng)說(shuō)話時(shí)間,反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練.
       3.應(yīng)暫時(shí)與其他患有口吃的寶寶分開(kāi),以免相互影響.
       4.對(duì)慣用左手的寶寶,不要強(qiáng)迫改用右手.
      
      
      以上是對(duì)“咋能治療寶寶口吃”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      治療口吃的原理是限制神經(jīng)介質(zhì)多巴胺活動(dòng)的伽馬氨基丁酸的活動(dòng)刺激神經(jīng)中樞活動(dòng)
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      小孩學(xué)東西很快,那么小說(shuō)話結(jié)巴的話可能跟接近的人有關(guān),我覺(jué)得首先要改正他說(shuō)話的脾性.說(shuō)話結(jié)巴時(shí)讓他說(shuō)慢點(diǎn),然后叫他看著大人的嘴形教他說(shuō)話.大人一定要有耐心慢慢的幫他改正.最主要大人說(shuō)話一定要流利.
      

      病情分析：
      口吃是兒童在發(fā)展過(guò)程中常見(jiàn)的一種行為,2歲半至4歲最多.糾正口吃,先應(yīng)該知道為什么會(huì)口吃,因?yàn)橹懒嗽?就不會(huì)太緊張了.1,兩歲的孩子思維迅速發(fā)展,說(shuō)的技能趕不上思維的速度.2,積極的詞藻表達(dá)不了他想說(shuō)的內(nèi)容,他要在腦子里“找”合適的詞藻,因而說(shuō)話不流暢.3,情緒緊張4,模仿,逗樂(lè),形成了不良習(xí)慣,它不是一種病.5,兩三歲的兒童語(yǔ)言機(jī)制還不完善,當(dāng)他急于表達(dá)自己的思想時(shí),容易出現(xiàn)言語(yǔ)流暢節(jié)奏的障礙.6,一般來(lái)說(shuō),兩三歲兒童發(fā)生口吃現(xiàn)象與心理障礙沒(méi)有直接關(guān)系,請(qǐng)放心,并不是有了心理障礙才口吃的.
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      1對(duì)他講話要放慢,每個(gè)字說(shuō)清楚,同時(shí)也要求他講得慢,不要著急.但是,當(dāng)他講話有些拖長(zhǎng)音或者重復(fù),你就聽(tīng)著,不要重復(fù)學(xué)他,等他講完,過(guò)一會(huì)兒讓他再說(shuō)一遍,有了每一次的經(jīng)驗(yàn),第二次再講同一句話,就會(huì)好得多.
      2,讓孩子在說(shuō)話之前先唱歌,孩子在結(jié)結(jié)巴巴開(kāi)始說(shuō)話后,對(duì)他說(shuō)：“來(lái)呀,讓我們唱那首歌!”并開(kāi)始和孩子一起唱(母親和孩子一起唱也可以),隨便唱什么,只要是他熟悉的,都可以.唱完以后,再溫和地問(wèn)他：“你剛才想要說(shuō)什么?”這時(shí)候,多數(shù)情況下,孩子都不會(huì)發(fā)生口吃,會(huì)流利地說(shuō)出來(lái).內(nèi)藤博士還說(shuō),這種方法曾對(duì)許多孩子作過(guò)嘗試,效果很好,孩子說(shuō)話有了不口吃的體會(huì),就會(huì)對(duì)說(shuō)話產(chǎn)生自信,經(jīng)過(guò)多次練習(xí),就能治愈.